Classification des enfants malvoyants
La catégorie des enfants malvoyants est très diverse et hétérogène. Selon le degré de déficience visuelle et les possibilités visuelles, il comprend les sous-catégories suivantes:
I. Enfants aveugles. En termes d'acuité visuelle, il s'agit d'enfants ayant une acuité visuelle de 0 (0%) à 0,04 (4%) sur un œil de meilleure apparence avec correction des lunettes. La sous-catégorie «Aveugle» comprend également les enfants présentant une acuité visuelle plus élevée (jusqu'à 1, soit 100%), dont les limites du champ visuel sont rétrécies à 10-15 degrés ou au point de fixation. Ces enfants sont pratiquement aveugles, car ils peuvent utiliser leur vision de manière très limitée dans des activités cognitives et d'orientation. Ainsi, l'acuité visuelle n'est pas le seul critère de la cécité.
Ii. Enfants malvoyants. Les enfants présentant une acuité visuelle comprise entre 0,05 (5%) et 0,4 (40%) d'un œil plus esthétique avec une correction des lunettes appartiennent à cette catégorie.
Iii. Les enfants malvoyants ou dont la vision est à la limite de la vision basse ou normale, c’est-à-dire ceux dont l’acuité visuelle est comprise entre 0,5 (50%) et 0,8 (80%) avec un œil plus esthétique avec une correction.
Note : Les enfants avec une acuité visuelle de 0,9 à 1,0 (90% à 100%) sont normalement observés.
Tous les enfants présentant une pathologie de la vision, tenant compte de l'acuité et du champ de vision, ainsi que des raisons organiques et fonctionnelles de sa violation, il est de coutume de diviser le groupe en trois groupes:
I. Aveugle (voir ci-dessus).
Ii. Déficience visuelle (voir ci-dessus).
Iii. Enfants ayant une déficience visuelle fonctionnelle. La plupart d'entre eux sont des enfants atteints d'amblyopie et de strabisme.
Nous caractérisons chacun de ces groupes.
Chez les enfants aveugles, le degré de dégradation des principales fonctions visuelles (acuité et champ visuel, sensibilité à la lumière, différenciation des couleurs, nature de la vision) est le plus prononcé. Une diminution profonde de l'acuité visuelle rend la perception visuelle impossible ou très limitée. Dans la pratique typhlo-pédagogique consistant à enseigner, éduquer, développer et (ré) habiter les enfants aveugles en fonction du degré d’acuité visuelle, il est conseillé de subdiviser en groupes suivants:
1) Totalement ou totalement aveugle. Avec la cécité absolue dans les deux yeux complètement absente des sensations visuelles.
2) Enfants aveugles avec sensation légère. Ces enfants ne voient que la lumière, c’est-à-dire distinguent la lumière des ténèbres, tandis que ceux qui ont une perception de la lumière avec une projection correcte peuvent indiquer correctement la direction de la lumière et ceux dont la perception de la lumière avec une mauvaise projection ne peut pas indiquer la chute de la lumière.
3) Enfants aveugles qui ont la lumière sentiment et sentiment de couleur, c'est-à-dire qu'ils distinguent non seulement la lumière des ténèbres, mais également les couleurs.
4) Des milliers d'enfants aveugles part de l’acuité visuelle normale (environ de 0,005 à 0,009). Avec cette vision dans des conditions confortables, une personne voit les mouvements de la main devant le visage, à une distance très proche peut distinguer les couleurs, les contours, les silhouettes des objets. Dans les dossiers médicaux, une telle acuité visuelle est enregistrée comme étant 0,005 ou des mouvements de la main devant le visage.
5) Aveugle avec vision résiduelle uniforme (objective), c’est-à-dire les enfants qui ont
il y a une vision en forme ou objective. Ce groupe comprend les enfants dont l'acuité visuelle varie de 0,01 à 0,04.
Selon le degré de déficience visuelle, dans la catégorie «Enfants malvoyants», il est également raisonnable de diviser en groupes:
1. Enfants malvoyants présentant une acuité visuelle comprise entre 0,05 et 0,09 avec des points de correction sur le meilleur œil.
2. Enfants malvoyants avec une acuité visuelle de 0,1 à 0,2 avec des points de correction sur le meilleur œil.
3. Enfants malvoyants présentant une acuité visuelle de 0,3 à 0,4 avec des lunettes corrigées sous un meilleur œil.
Aux enfants malvoyants du 1er groupe (de 0,05 à 0,09), on note généralement une déficience visuelle complexe. Parallèlement à une diminution de l'acuité visuelle, leur champ visuel est réduit, leur vision spatiale est altérée. Tout cela complique la perception visuelle du monde environnant, y compris du matériel pédagogique. Ils doivent respecter la charge visuelle réglementée, ainsi que les mesures de protection et d'utilisation rationnelle de la vision altérée. Lors de l’enseignement à ces enfants, il est nécessaire d’utiliser un système de moyens techniques et optiques spéciaux (loupes, jumelles, monocles, etc.) et de s’appuyer sur les capacités des analyseurs intacts pour corriger et compenser les fonctions visuelles altérées et sous-développées. La vision de ce groupe d'enfants n'est pas assez stable. Dans des conditions défavorables, cela empire. Dans les processus éducatifs et correctionnels et éducatifs, ces enfants nécessitent une attention accrue de la part des enseignants. Ils doivent être plantés aux premiers bureaux, s’assurer que l’éclairage est confortable, que le matériel visuel est fabriqué dans des couleurs contrastées et, si possible, qu’il est prévu pour un usage individuel. Parmi les enfants de ce groupe, beaucoup ont besoin d'apprendre simultanément le système braille. Au moins ceux d'entre eux dans lesquels les maladies de l'analyseur visuel sont progressives, c'est-à-dire conduisant à la cécité.
Enfants malvoyants du 2e groupe (avec une acuité visuelle de 0,1 à 0,2) étant donné que leur vue, ainsi que les enfants du 1er groupe, appartiennent aux personnes à mobilité réduite, bien que leur acuité visuelle soit plus élevée. C’est pourquoi, dans de nombreuses sources littéraires en tiflologie, une vision jusqu’à 0,2 (par exemple, voir les travaux de A.G. Litvak) est qualifiée de «basse vision médicale». En général, il leur est plus facile d'apprendre en utilisant la méthode plate d'écriture et de lecture que pour les enfants du groupe 1. Cependant, parmi eux, il y a des enfants (cela est dû à l'état des fonctions visuelles), qui nécessitent une attention accrue de la part des enseignants. Par exemple, si un enfant présente une combinaison de formes cliniques de pathologie visuelle telles qu'un haut degré de clairvoyance, une atrophie partielle du nerf optique avec un rétrécissement concentrique du champ visuel et en même temps une photophobie, de nombreux types d'activités éducatives et domestiques associées à l'utilisation de la vision le provoquent très gros problèmes. Ainsi, en lecture et en écriture, à cause d’une violation de la vision périphérique, il a besoin d’un bon éclairage, mais qui ne ferait qu’éclairer la surface de travail, mais ne brillera en aucun cas dans les yeux.
En outre, pour travailler à proximité d'un tel enfant, vous avez besoin de lunettes de proximité, de mouvements et de tromperie du tableau - de lunettes de distance.
Enfants malvoyants du 3ème groupe (l'acuité visuelle de 0,3 à 0,4) n'est pas reconnue dans notre pays par les personnes handicapées, bien que pour que leur formation, leur éducation et leur développement soient réussis, il est également nécessaire de suivre certaines recommandations et exigences ophtalmologiques et hygiéniques, d'appliquer des outils et techniques techniques spécifiques.
http://elenafed.edusite.ru/files/-------------------------.------.htmSelon les statistiques, environ 285 millions de personnes dans le monde souffrent de déficience visuelle. sur ce nombre, 39 millions sont absolument aveugles et 246 millions ont une basse vision.
Beaucoup commencent à avoir des problèmes de vision depuis leur enfance. À cet égard, les mesures préventives et l’adoption en temps voulu de mesures visant à prévenir les conséquences indésirables jouent un rôle très important. 80% de tous les cas de déficience visuelle peuvent être prévenus ou guéris.
L'homme est doté de la nature par cinq sens qui lui permettent de faire l'expérience du monde qui l'entoure.
La vision est la capacité d'une personne à percevoir des informations en convertissant l'énergie du rayonnement électromagnétique de la plage de lumière.
Pour que nous puissions voir, notre appareil visuel fait un travail très difficile. L'œil capte les stimuli optiques, les transforme en impulsions nerveuses, qui sont transmises au cortex cérébral, à la zone responsable du traitement et de la formation d'une certaine image. Dans ce processus complexe, les muscles oculaires, le système optique de l’œil, dont la structure comprend la cornée, le cristallin, l’iris et le corps vitré, le nerf optique et les centres visuels du cerveau. Si une défaillance fonctionnelle survient dans l’un de ces éléments, elle provoque une déficience visuelle. Les dommages aux différentes structures manifestent divers troubles.
Plus de 80% des informations qu'une personne reçoit par vision. La déficience visuelle le prive partiellement ou complètement de cette possibilité. Les personnes ayant une déficience visuelle à notre époque - ce n’est pas rare.
Considérons les types principaux et les plus courants de déficience visuelle.
Avec la myopie, une personne distingue mal les objets à distance. Plus le degré de myopie est élevé, plus il voit loin au loin. Dans la myopie, l’image du sujet ne se concentre pas sur la rétine, mais devant elle. Cela peut être dû à la courbure de la cornée, à l'allongement du globe oculaire ou à la présence de ces deux symptômes. Le plus souvent, la myopie est détectée chez les adultes qui passent beaucoup de temps à l'ordinateur et chez les enfants d'âge scolaire, car à ce moment-là, la pression sur les yeux augmente plusieurs fois. Cette violation est corrigée par des lunettes et des lentilles, ainsi que par une intervention chirurgicale.
Une légère déficience visuelle peut être corrigée avec des exercices visuels spéciaux.
La myopie est causée par une courbure cornéenne altérée, une taille insuffisante du globe oculaire, ou les deux. En hypermétropie, l'image n'est pas projetée sur la rétine, mais dans le plan situé derrière celle-ci. Avec une vision moyenne et élevée, l'image sera floue, à la fois proche et lointaine. Cette violation se produit souvent dans l'enfance, mais n'indique pas toujours un affaiblissement de la vision. La clairvoyance pédiatrique est la norme quand elle est causée par la petite taille des globes oculaires. À mesure que l'enfant grandit, la pathologie disparaît d'elle-même, mais le processus doit être contrôlé en consultant régulièrement un oculiste.
Dans l'astigmatisme, la surface du globe oculaire devient ovale, comme un ballon de rugby. Normalement, l'œil a une surface absolument ronde. Cette déficience visuelle est exprimée par une mise au point incorrecte. Des rayons de lumière traversant l'œil sont projetés sur la rétine en deux points, ce qui rend les objets flous.
L'astigmatisme se développe souvent dans l'enfance, en règle générale, simultanément avec la vision à long terme ou la myopie. En l'absence de correction, cette violation peut provoquer un net affaiblissement de l'acuité visuelle ainsi qu'un strabisme.
Un strabisme est une déviation d'un des yeux par rapport à un point de fixation commun, ce qui rend impossible la fusion de deux images en une seule. Le strabisme est dû à une diminution de l'acuité visuelle d'un ou des deux yeux ou à une altération de la réfraction et de l'accommodation.
Dans le peuple, cette perturbation est appelée "un oeil paresseux". Il se développe lorsqu'il existe une différence dans la capacité de réfraction des globes oculaires ou s'il est dû à une anomalie congénitale de l'un d'entre eux, et est également une conséquence d'un strabisme non traité. En conséquence, une image floue est transmise au cerveau et supprime simplement le travail d'un œil. En même temps, l’acuité visuelle se détériore.
Si vous ne traitez pas l'amblyopie, l'acuité visuelle se détériorera.
Le degré de déficience visuelle est déterminé par le niveau de diminution de l'acuité visuelle - la capacité de l'oeil à voir 2 points lumineux avec une distance minimale entre eux. La capacité d'une personne à distinguer les lettres ou les signes du dixième rang d'une table spéciale à une distance de 5 mètres correspond à l'acuité visuelle normale égale à un - 1,0. La différence dans la capacité de distinguer les signes entre les lignes subséquente et les lignes précédentes correspond à une différence d'acuité visuelle de 0,1.
Il existe plusieurs groupes de personnes malvoyantes:
En fonction du moment de l'apparition du défaut, il existe 2 catégories de stores:
Une bonne vision est une condition indispensable à la santé et au plein développement de l'enfant. C'est à travers cette vision que l'enfant acquiert des compétences de base en communication, se fait une idée du monde qui l'entoure et de sa propre vision. A partir de là commence la formation de la personnalité de l'enfant.
Si l’acuité visuelle de la vue des enfants est réduite, le développement du bébé peut être considérablement entravé. Par conséquent, les questions relatives à la vision des enfants sont extrêmement importantes. Les problèmes de vision chez un enfant concernent principalement les parents, car ils sont responsables de la santé de leurs enfants. Ces problèmes ne doivent en aucun cas être déclenchés.
Il est impossible de traiter une déficience visuelle chez les enfants si vous ne connaissez pas leurs causes. Ainsi, les principaux facteurs de déficience visuelle chez les enfants sont les suivants:
La myopie est la violation la plus fréquente de la vision des enfants. Cela est dû au fait que l’âge de 7 à 15 ans est associé à une charge visuelle accrue (lecture, écriture, cours à l’école). Le non-respect des règles de télévision et d'utilisation d'un ordinateur, les prédispositions génétiques, les carences nutritionnelles et d'autres facteurs négatifs peuvent conduire au développement de strabisme, de la myopie, de l'amblyopie et d'autres problèmes de vision chez les enfants.
Toute déficience visuelle ou maladie oculaire chez un enfant nécessite des soins médicaux immédiats. Rappelez-vous: plus le traitement est commencé tôt, plus il y a de chances que le rétablissement soit complet et qu'il n'y ait plus de problèmes à l'avenir, quelle que soit la cause de la déficience visuelle chez les enfants. Garder la vue des enfants est une responsabilité importante des parents.
Les inconvénients de la perception visuelle conduisent à la formation d'images et d'idées floues et peu claires chez un enfant, affectent négativement le développement des opérations mentales (synthèse, analyse, comparaison, synthèse, etc.), ce qui entraîne des difficultés d'apprentissage à l'école, l'apprentissage du matériel. En outre, la déficience visuelle réduit considérablement le champ de la cognition sensorielle, affectant ainsi les qualités générales des émotions et des sentiments, leur importance pour la vie et, partant, la formation des qualités personnelles d'une personne. Les enfants se sentent souvent condamnés et inutiles, et cette dépression entraîne un ralentissement de la croissance intellectuelle.
Les psychologues notent que les enfants malvoyants ont la spécificité suivante:
La déficience visuelle chez les enfants entrave l'orientation spatiale, retarde la formation des capacités motrices et entraîne une diminution de l'activité motrice et cognitive. Certains enfants ont un retard important dans leur développement physique: la posture correcte est perturbée lors de la marche, de la course, lors de mouvements naturels, lors de jeux en plein air, la coordination et la précision des mouvements sont perturbées.
La déficience visuelle entraîne des anomalies secondaires dans le développement physique des enfants. De nombreux enfants malvoyants ont un faible niveau de développement de la sensibilité tactile et de la motilité des mains et des doigts.
En raison de l’absence ou du net déclin de la vision, les enfants ne peuvent pas spontanément, à l’imitation de ceux qui les entourent, maîtriser diverses actions pratiques entre sujets et pratiques, comme cela se produit chez les enfants qui voient normalement. Pour cette raison, les muscles des bras sont léthargiques ou, au contraire, trop tendus. Tout cela conduit à un faible niveau de développement de la sensibilité tactile et de la motilité de la main, ce qui affecte négativement la formation d’une activité pratique du sujet.
Tous les troubles héréditaires du corps humain, y compris les organes de la vision, sont transmis par l'un des parents, souvent en une génération, et se développent naturellement pendant la période de développement fœtal dans l'utérus. Les violations acquises apparaissent après la naissance pour un certain nombre de raisons.
Les maladies oculaires les plus courantes chez l'adulte sont les suivantes:
Une bonne vision dépend non seulement de l'œil, mais également de son interaction avec le cerveau. Les causes de déficience visuelle sont divisées en 3 groupes:
Facteurs pouvant causer une déficience visuelle:
La mentalité des aveugles et des malvoyants n'est pas très différente de la psyché de voir normalement les gens, mais elle présente certaines particularités en ce qui concerne le rôle énorme que joue la vision dans les processus de réflexion et de contrôle de l'activité.
La déficience visuelle et sa forme extrême - la cécité - rétrécissent considérablement la sphère de la cognition sensorielle et peuvent influer sur le degré de manifestation des émotions individuelles, leur expression extérieure et le niveau de développement de certains types de sentiments. De nombreux chercheurs notent que la cécité entraîne des changements dans la nature des états émotionnels dans le sens d'une prédominance d'asthène, supprimant l'activité d'un individu, d'humeurs de tristesse, de désir ardent ou de grande irritabilité, d'affectivité. Ces conclusions ont été tirées lors de recherches menées par des aveugles et des aveugles gravement atteints par la perte de vision, ainsi que par ceux qui sont nés aveugles et aveugles.
La perte ou la dégradation profonde de la vision affecte principalement la propriété fondamentale de l'activité de réflexion humaine - activité. Une déficience visuelle particulièrement importante entrave l'activité de recherche d'orientation. Ce phénomène s'explique par le fait que le développement de l'activité dépend non seulement de la capacité à satisfaire le besoin de tout savoir, mais également des influences externes qui contribuent à l'émergence du motif de l'activité orientante. Le nombre de ces effets sur les déficients visuels et en particulier les aveugles est fortement réduit en raison de l’altération des fonctions visuelles et de la capacité limitée qui en résulte pour se déplacer dans l’espace.
Une mauvaise vision et l'incapacité de se passer de l'aide extérieure sont également l'une des raisons pour lesquelles une personne est handicapée.
La détermination du groupe de déficience visuelle est la prérogative de l'ophtalmologiste.
Le groupe I d’invalidité est établi au quatrième degré de déficience de l’organe de la vision. Les critères de ce degré sont la cécité totale (vision zéro des deux yeux); l'acuité visuelle est meilleure que celle de voir les yeux ne dépassant pas 0,04 dioptrie; rétrécissement du champ de vision des deux yeux à 10-0 ° à partir du point de fixation.
L’invalidité du groupe II est établie lors du troisième degré de dégradation de l’analyseur visuel. Ses critères sont:
Dans le deuxième groupe d'incapacités, l'activité professionnelle d'une personne n'est possible que dans des conditions spécialement créées. C’est généralement une société pour les aveugles, où les gens font le travail avec leurs mains.
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Le troisième groupe d'incapacités peut être établi dans le deuxième degré de déficience visuelle, caractérisé par:
Le troisième groupe de personnes handicapées est malvoyant.
Les jeunes citoyens des groupes de handicap 1 à 3 se voient attribuer le statut d '«enfant handicapé».
Ainsi, le défaut de déficience visuelle est une déficience physique ou psychologique, qui entraîne certains écarts par rapport au développement normal. Les anomalies congénitales et acquises sont des troubles primaires qui entraînent des troubles fonctionnels secondaires, qui ont à leur tour un impact négatif sur le développement de nombreux processus psychologiques chez l'adulte et chez l'enfant.
http://eyesdocs.ru/proverka-zreniya/uprazhneniya-dlya-glaz/klassifikaciya-narushenij-zreniya-u-detej-i-vzroslyx.htmlCela comprend la liste complète des maladies des yeux qui entraînent une détérioration de l’acuité visuelle. Selon des études statistiques portant sur plus de six milliards de personnes sur notre planète, environ quatre milliards de personnes souffrent de déficience visuelle. En outre, d’eux utilisent les moyens de correction, seulement 1,3 milliard.
La perturbation de l'analyseur visuel entraîne la formation d'obstacles à un grand nombre de types d'emploi. Les personnes malvoyantes ne sont pas autorisées à pratiquer de nombreux sports et ne peuvent pas servir dans des troupes d'élite, telles que des troupes ou des forces spéciales. En outre, une mauvaise vue ne permet pas de piloter du matériel embarqué et bien plus encore.
Bien sûr, tout cela affecte négativement l'état psychologique et émotionnel d'une personne. En raison d'une mauvaise vision pour une personne, des dangers apparaissent immédiatement dans le monde extérieur - il s'agit de collisions et de chutes sur le trottoir, de dangers sur les autoroutes, etc.
Tous les types de déficience visuelle peuvent être divisés en deux groupes - types de déficience visuelle organiques et fonctionnels.
Les types organiques de déficience visuelle comprennent les pathologies ophtalmologiques qui se développent accompagnées de modifications structurelles, telles que les lésions atrophiques du nerf visuel, la blépharite et la conjonctivite, ainsi que d'autres. Ces déficiences visuelles peuvent entraîner un mauvais parcours des rayons lumineux dans l'organe de la vision.
Les types fonctionnels de déficience visuelle peuvent également se développer en même temps que des changements structurels. Mais la détérioration de la fonction visuelle dans ce cas est due à une raison complètement différente: des changements dans le cours des rayons de lumière qui, pénétrant dans l'organe de la vision, forment l'image de l'objet. Ces types de déficience visuelle sont liés aux pathologies réfractives.
La vision normale s'appelle commensurate ou emmetropic. Les myopes voient bien les objets proches, les lointains voient les mauvaises choses et les hypermétropes, au contraire. Près des deux tiers de l’humanité souffrent d’hypermétropie ou de myopie, c’est-à-dire qu’ils ont les yeux amétropes.
Chez les personnes myopes, en raison de la résistance accrue du moyen de réfraction en raison de la taille accrue du globe oculaire, les rayons de la lumière provenant d’objets éloignés sont focalisés devant la rétine. En conséquence, dans la zone de la tache jaune, une image claire n'est pas obtenue, les objets distants sont visibles de manière vague. Mais les rayons lumineux des objets proches dans l'œil myope convergent exactement sur la rétine et donnent une image claire sans tension ou avec une tension minimale lors de l'accommodation. Les personnes myopes peuvent lire pendant des heures, travailler avec des détails très fins sans se fatiguer de la vue.
Au contraire, ils se distinguent par un faible pouvoir réfractif ou une taille insuffisante le long de l'axe antéro-postérieur. Les rayons lumineux des objets proches et lointains dans un tel œil sont réfractés moins que nécessaire et il n’ya pas d’image claire sur la rétine, car le foyer se trouve être derrière la rétine. Ces changements dans les conditions de focalisation de l'image dans l'œil sont appelés réfractifs.
Les personnes myopes et myopes améliorent leur vue avec des lunettes. Le verre convexe installé devant l'œil lointain augmente le pouvoir de réfraction de l'œil, la focalisation des rayons lumineux est transférée exactement à la rétine et l'œil fonctionne avec moins de tension. Le verre concave, placé devant l'œil myope, réduit son pouvoir de réfraction, les rayons des objets distants convergent en un point jaune - la vision améliore la distance. Cependant, l’utilisation de lunettes entraîne inévitablement un affaiblissement des muscles internes de l’œil, ce qui oblige à remplacer progressivement les lunettes par des lunettes plus résistantes.
La capacité d'adaptation oculaire est étudiée à l'aide de ce que l'on appelle l'ergographie oculaire, ce qui permet de déterminer avec précision le degré de fatigue visuelle. L'ergographie s'est également révélée être une méthode précieuse pour l'identification des troubles de la réfraction oculaire dynamique chez les enfants et les adolescents myopes: elle peut être utilisée pour évaluer la vision de personnes engagées dans des opérations de fabrication délicates et précises.
L'accommodation de l'œil est le régulateur de la vision le plus important. Avec l'âge, son degré diminue progressivement car la lentille elle-même devient moins élastique. Un phénomène appelé presbytie ou presbytie apparaît. En relation avec l'affaiblissement du logement, une personne cherche à éloigner un livre ou un journal de ses yeux (pour faciliter le travail des muscles ciliaires) ou a recours à des lunettes à lentilles bombées.
L'astigmatisme est une distorsion de l'image par le système optique, due au fait que la réfraction ou la réflexion des rayons dans différentes sections du faisceau de lumière transmis n'est pas la même. En conséquence, l'image de l'objet devient floue. Chaque point de l'objet est représenté par une ellipse floue.
Les causes communes incluent:
Les déficiences visuelles sont le plus souvent les symptômes de diverses maladies:
Les facteurs pouvant causer une déficience visuelle sont les suivants:
La détérioration de l'irrigation sanguine du système visuel (yeux, partie occipitale des grands hémisphères, voies de circulation) peut entraîner une perception visuelle erronée du monde. Dans le cas de la dystonie végétative-vasculaire, la fonction capillaire est médiocre.
La déficience visuelle peut être causée par un apport insuffisant de nutriments au cerveau et à la rétine. Mais après tout, une telle déviation est l’un des symptômes du TRI. Si le cerveau ne reçoit pas assez de vitamines, de calcium, de phosphore, de magnésium, d'oxygène, de carbone et d'autres substances, il fonctionnera de manière instable. Les informations des organes de vision qui y entrent seront traitées de manière incorrecte.
Le TRI est le résultat de processus de pensée négatifs qui, en raison de certaines circonstances, sont passés de la conscience à un niveau subconscient et y sont fixés. Les foyers d'excitation du cerveau, qui sont impliqués dans le traitement des pensées négatives, peuvent se propager à d'autres zones et capturer les zones visuelles des hémisphères cérébraux. Cela empêche la transformation correcte des informations reçues des organes de la vue en images identiques.
En cas de déficience visuelle au cours de la dystonie végétative, le patient peut présenter les symptômes suivants:
Pour rétablir la vue dans ce cas, il suffit d’éliminer les causes de la dystonie végétative-vasculaire. Vous pouvez augmenter votre bien-être et améliorer votre perception visuelle en faisant des exercices spéciaux. Asanas utiles du yoga (position inversée), ainsi que des exercices de respiration.
La déficience visuelle peut être un symptôme des maladies suivantes:
Quels médecins traiter pour une déficience visuelle
La correction fondamentale des lunettes est le moyen fondamental de corriger les déficiences visuelles. Vous trouverez ci-dessous une liste de règles à utiliser lors de l’utilisation de points.
Si les méthodes de correction optique n’aident pas, c’est-à-dire qu’en cas de violations graves de la fonction visuelle, des services spéciaux interviennent, qui viennent en aide à ce type de population.
Préserver une bonne vision, qui empêche parfois de soigner suffisamment les maladies, est une tâche difficile. En plus des visites régulières chez un ophtalmologiste, les méthodes suivantes sont recommandées.
Le sport contribuera à renforcer la vue et à rétablir sa netteté aux premiers stades de la maladie. Idéalement, vous devriez privilégier ce type d’entraînement, qui nécessite une mise au point constante des yeux, par exemple, le badminton, le tennis, le basket-ball, le football.
Des traitements d'eau contrastés améliorent la circulation sanguine dans la rétine. Le matin, rincez vos yeux en alternance avec de l'eau claire chaude et froide environ 20 fois. Une alternative peut être des compresses chaudes et froides, qui doivent être appliquées à tour de rôle aux paupières.
En position assise, tenir le livre à une distance suffisante. L'enfant peut utiliser un support spécial qui fournit la pente optimale du livre. La lecture est inacceptable - dans une telle position du corps sont serrés les vaisseaux du cou, qui fournissent du sang au cerveau. Et si vous êtes couché sur le côté, l'un des bords du livre est plus proche de l'autre et, par conséquent, l'installation nécessaire des yeux sur la ligne change constamment. La lecture dans les transports est également indésirable. En raison des mouvements chaotiques de la voiture ou du bus, vos yeux sont obligés de se reconcentrer constamment sur les lettres, ce qui augmente la charge sur les organes de la vision.
Pour préserver la vision, une alimentation riche en caroténoïdes et en particulier en lutéine et zéaxanthine est recommandée. Ces substances sont capables de s'accumuler dans la rétine de l'œil, ce qui renforce sa protection contre les influences extérieures néfastes. Outre les caroténoïdes, des antioxydants tels que le bêta-carotène, la vitamine C, la vitamine E et les acides gras de zinc et d'oméga-3 ont un effet positif sur la vision. Ces nutriments sont riches en oranges, carottes, kiwis, légumes à feuilles vertes (chou de Bruxelles, épinards), poivrons, noix, légumineuses, produits laitiers et œufs.
Des exercices spéciaux pour la vision améliorent l'apport sanguin aux tissus des yeux, augmentent le tonus, l'élasticité et la force des muscles des yeux, renforcent les muscles des paupières, soulagent la fatigue. Technique de gymnastique pour les yeux beaucoup. Nous offrons l'un des plus simples. Il peut être utilisé à la fois par un enfant et par un adulte pendant une pause au travail ou à l'école.
Pour le traitement de la myopie, un ophtalmologue américain, U. Bates, propose les exercices suivants, qu'il a développés après s'être familiarisés avec la méthode d'amélioration de la vigilance des Indiens. Il a déterminé que la vigilance phénoménale des Indiens de l'Amérique du Nord n'était pas un trait génétique, mais qu'elle se développait dans la petite enfance par l'exercice. En voici quelques uns.
Ces exercices sont recommandés pour effectuer 2 fois par jour. Après un mois, faites une pause de 2 à 3 semaines, puis recommencez. Ce mode de fonctionnement de l'œil renforce les muscles de l'œil, entraîne et masse les lentilles, améliore la circulation sanguine et la nutrition des yeux.
Les exercices pour les yeux (virages, mouvements circulaires, etc.) étaient inclus dans l'ancien système de gymnastique. Sans aucun doute, ils sont utiles, car ils entraînent les muscles qui contrôlent les mouvements des yeux, activent la circulation sanguine dans une région donnée et soulagent bien la fatigue mentale. Après eux, les gens se sentent beaucoup plus gais.
En outre, de tels exercices aident à se débarrasser des poches dans les paupières inférieures et supérieures (ceci marque généralement le vieillissement de la peau et la perte de son élasticité). L'effet positif repose sur certaines connexions fonctionnelles entre le nerf oculomoteur et les cellules nerveuses des vaisseaux cérébraux.
Voici quelques exercices qui aideront à renforcer les muscles des yeux, à maintenir l'élasticité de la peau des paupières et à en retarder le vieillissement (Fig. 2.3). Ils devraient être effectués dans environ 10 minutes.
Il est recommandé de faire les deuxième et troisième exercices non seulement avec les yeux ouverts, mais également avec les yeux fermés. Ils doivent être effectués assis, en répétant chaque exercice 3-4 fois avec un intervalle de 1 à 2 minutes.
Les premières années de la vie d’un enfant sont une période propice au développement intensif de la vision. C'est pendant cette période que la vision se forme, ce qui signifie que, dans la période de 3 à 7 ans, le meilleur effet est obtenu en traitant les problèmes identifiés à temps. Par conséquent, les ophtalmologistes disent que la principale chose que les parents devraient savoir sur la vision de leur enfant est que tous les principaux problèmes de la vue des enfants apparaissent avant l’âge de 7 ans. Après 7 ans, le système visuel de l’enfant commence à subir des charges accrues liées à l’école et à «ramper dans le monde», tout ce qui n’a pas été remarqué auparavant et qui aurait pu être évité: myopie, astigmatisme, amblyopie.
Dans ce cas, il est déjà plus difficile de lutter contre la maladie, car un temps précieux est perdu et, par conséquent, des efforts supplémentaires seront nécessaires pour obtenir un bon résultat. Malheureusement, dans les jardins d'enfants, les tests de vision sont effectués nominalement et il est très difficile de déterminer de manière indépendante si un enfant a des problèmes. Après tout, si l'enfant ne ressent pas une douleur aiguë, il ne comprend souvent tout simplement pas qu'il voit mal.
Après 12 ans, les problèmes de déficience visuelle chez les enfants ne peuvent généralement pas être traités et il ne reste plus qu'à attendre la fin de l'enfance pour commencer à traiter le problème de manière adulte, c'est-à-dire à effectuer une correction de la vue au laser et d'autres opérations qui pourraient être évitées. Il est clair que tout cela laisse également une certaine empreinte sur la psychologie de ces personnes. En outre, ces personnes sont exposées à toutes sortes de dangers en raison d’une mauvaise vision. Cela tombe, des collisions dans les rues, des accidents de la route.
Le niveau de dégradation est déterminé par le degré d'acuité visuelle. Cela dépend si l'œil est capable de voir deux points lumineux situés à la distance minimale de celui-ci. Dans le cas où les yeux des enfants sont capables de distinguer des lettres ou des signes situés au dixième rang du tableau ophtalmologique (la distance entre l'enfant et le tableau est de 5 mètres), leur vision est normale et correspond à une valeur de 1,0. La déviation vers le bas ou vers le haut par rapport à la 10e ligne correspond à un changement de netteté de 0,1.
La classification des enfants malvoyants implique la division en plusieurs groupes:
En outre, la classification inclut une séparation temporaire des manifestations de la déficience visuelle:
La déficience visuelle chez les enfants est un problème de naissance ou résultant de blessures. La mauvaise vision chez les enfants est une préoccupation sérieuse pour les parents. L'enfant a certaines difficultés à étudier le monde qui l'entoure. Ses contacts avec le public sont considérablement limités, notamment lorsqu'il entre à la maternelle ou à l'école. Les types de déficience visuelle les plus courants chez les enfants:
Lorsque les parents posent la question de savoir pourquoi la vue d’un enfant baisse, il faut chercher une réponse pour des raisons principales. Ils peuvent être congénitaux et acquis.
Afin d'éviter une diminution de l'acuité visuelle chez un enfant, il est important de s'assurer que des quantités suffisantes de certaines vitamines et de substances biologiquement actives pénètrent dans l'organisme.
Une combinaison de composants biologiquement actifs soigneusement sélectionnés pour répondre aux besoins des organes de la vision protège les yeux de l'enfant, ce qu'il est particulièrement important de faire à partir de 7 ans, lorsque les premières charges visuelles sérieuses commencent à l'école primaire. et réduit le risque de maladies oculaires.
Une personne handicapée éprouve des difficultés au quotidien. Ceci est le résultat non seulement de ses capacités limitées, mais aussi des caractéristiques du développement mental. Les enfants malvoyants depuis l’enfance sont différents de leurs pairs et nécessitent une approche particulière, à la fois en communication et en éducation. Pour ce faire, les parents doivent comprendre la nécessité et l’opportunité du traitement et de l’éducation.
Dès leur plus jeune âge, les enfants malvoyants ont des difficultés à effectuer des tâches élémentaires. Dans ce contexte, ils ont un changement de développement mental. Ainsi, en communiquant avec des pairs qui n’ont pas de problèmes de vision, l’enfant ne se sent pas en sécurité, tout comme il éprouve des difficultés dans le jeu, la communication.
Une telle incertitude peut contribuer au fait que l'enfant se retire tôt ou tard en lui-même. En grandissant, l'enfant ressentira une grande incertitude, qui pourrait être due à une mauvaise coordination des mouvements, à une orientation dans l'espace. L'enfant commencera à se sentir privé, ce qui entraînera une aggravation de son état mental.
Un enfant qui se sent incompréhensible de la part de ceux qui l'entourent se ferme sur lui-même et ne veut laisser personne entrer dans son monde. En raison de l’aggravation du développement mental, un enfant peut souvent faire preuve d’agressivité à l’égard des autres. L'agression est une sorte de réaction défensive.
En outre, les particularités du développement mental d'un enfant malvoyant résident dans son émotivité excessive. L'enfant devient nerveux, irritable et soumis à un stress constant.
Si un tel enfant ne bénéficie pas de l'attention requise, les particularités du développement mental, en particulier le fait d'être constamment sous tension, peuvent affecter négativement le cortex cérébral. Dans ce cas, l’équilibre des processus d’excitation et d’inhibition peut être défaillant.
Les caractéristiques du développement physique des enfants ayant une déficience visuelle, ainsi que mentale, présentent certaines différences qui distinguent ces enfants du reste. Les caractéristiques du développement physique des enfants ayant des problèmes de vision sont les suivantes: l'enfant se distingue de ses pairs par une mobilité réduite, alors que ses mouvements sont maladroits, car il a des problèmes de coordination.
Les exercices sont effectués plus lentement que les enfants normaux, tandis que leur dextérité en souffre. Le mouvement peut être inexact, irrégulier. En raison de l'évolution du développement physique, il est difficile pour un enfant de naviguer dans l'espace. Les enfants malvoyants ont un mauvais équilibre. Un enfant qui a eu des problèmes de vision depuis son enfance et a connu des différences dans son développement physique doit trouver le programme d’entraînement approprié.
Un programme axé sur les caractéristiques du développement physique devrait reposer sur les principes suivants: Afin d’améliorer le développement physique d’un enfant, il convient de porter une attention particulière à sa santé et à son système nerveux. Chaque jour, il est nécessaire d'améliorer les capacités du corps de l'enfant. Faites tous les efforts possibles pour atteindre un développement physique normal.
Malgré le développement physique particulier de l'enfant, il doit susciter son intérêt pour diverses activités. L'enfant ne doit pas avoir peur lorsqu'il exécute des tâches élémentaires. L'enfant a besoin d'être élevé de personnalité. Si on laisse à un enfant malvoyant le temps de prêter attention à son développement et de s'y engager, il sera alors possible de se débarrasser des particularités de son développement physique précédent.
Avec une légère diminution de l'acuité visuelle, qui est facilement corrigée, si vous commencez le traitement avant que l'enfant aille dans le jardin, son état est complètement normal au moment où elle entre à l'école.
Les enfants atteints de pathologies de la vision modérées peuvent se sentir inférieurs, il est donc très important que le parent leur instille cette confiance qui leur manque. S'il fréquente une maternelle régulière, vous devez alors demander l'aide d'enseignants qui soutiendront également l'enfant dans les moments difficiles.
Enseigner et élever des enfants malvoyants est différent des programmes de développement normal. Les parents jouent un rôle fondamental dans l'adaptation d'un enfant à différentes situations. L'audition et le contact tactile sont les principaux assistants dans la connaissance du monde pour les enfants malvoyants. Dans cette optique, il est nécessaire de prêter une attention particulière au développement de la fonction d'élocution, les parents devant beaucoup parler avec le bébé. Lui lire des livres, lui demander de répéter, de lui décrire toutes ses actions et tout ce qu'un adulte voit, car c'est à travers les yeux d'un adulte qu'un enfant malvoyant connaît le monde.
Choisir un jardin d'enfants et une école est nécessaire très soigneusement. Les établissements d’enseignement spécialisé ont des enseignants spécialisés qui comprennent bien la nécessité de renforcer la formation et de dispenser une éducation physique aux enfants malvoyants.
La période la plus difficile dans la vie de chaque enfant, en particulier de ceux qui ont une mauvaise vue, est l’âge de 1 an à 7 ans. Pendant cette période, il y a un développement rapide et la formation des principales fonctions vitales de l'homme. À cet âge, le stress physique chez l'enfant augmente, en raison de l'admission à la maternelle, de la visite de divers cercles et sections
Les parents doivent surveiller l'état du bébé et assister régulièrement aux examens prévus chez l'ophtalmologiste (1 fois sur 4 mois). En même temps, plus la charge de l’enfant est lourde, plus les enfants présentant une pathologie des yeux doivent consulter leur médecin.
Depuis l'âge de 3 ans, à l'examen, les experts testent les enfants malvoyants en utilisant différentes méthodes. On utilise le plus souvent la table Orlova, dans laquelle les lettres sont remplacées par de simples images (étoiles, arbres de Noël, triangles). Lorsque des violations sont détectées, une gymnastique spéciale est recommandée et si l'enfant fréquente un type de jardin compensatoire, le médecin de l'établissement préscolaire reçoit toutes les recommandations.
Question: Bonjour! Mon œil droit voit souvent une image qui rebondit. Si je le ferme, je le vois bien avec mon œil gauche, je l'ouvre à nouveau, il n'y a pas d'image nette en cas de vertige et pour mieux le voir, je dois incliner la tête. À quoi peut-il être connecté? Une maladie?
Réponse: Cela peut être causé par plusieurs raisons, à la fois par les yeux et par le système nerveux. Vous avez besoin d'une consultation interne par un ophtalmologiste et un neurologue.
Question: Bonjour. Pourquoi, après l'opération visant à remplacer l'objectif par un objectif artificiel, des images fantômes d'objets situés à deux mètres plus loin sont apparues.
Réponse: bonjour Peut-être il y avait une violation de la position correcte de la partie optique de la lentille artificielle. Avec un léger déplacement (décentralisation) de la lentille, les patients semblent se plaindre de fatigue après des charges visuelles. Souvent, la vision est double lorsque l'on regarde au loin, il peut y avoir des plaintes de gêne oculaire. Les plaintes ne sont généralement pas permanentes et disparaissent après un repos. Avec un déplacement important de la LIO (0,7 à 1 mm), les patients ressentent une gêne visuelle constante. Ils doublent, principalement lorsqu'ils regardent au loin. Le mode de travail visuel économe n'a aucun effet. Avec le développement de telles plaintes nécessite une intervention chirurgicale répétée, qui consiste à corriger la position de la LIO. Contactez votre professionnel de la santé.
Question: Bonjour. Après l'anesthésie, son fils atteint de diabète de type 1 a perdu la vue et a été étourdi. Cela pourrait-il faire mal et ne menace pas une nouvelle détérioration? Les signes sont apparus une semaine après la chirurgie.
Réponse: bonjour L'acuité visuelle réduite (vision réduite) est une complication de la chirurgie oculaire. Avec d'autres opérations, cette violation n'est pas observée. Les microdamages de la cornée sont une complication connue de l'anesthésie, mais cet état pathologique est très rare et ne s'accompagne pas d'un changement de l'acuité visuelle. Une cause possible de la perte de vision peut être une aggravation de l'évolution du diabète. Par conséquent, répondre avec précision à votre question nécessite la conclusion d'un ophtalmologiste (ophtalmologiste), ainsi que la détermination du taux de glucose dans le sang. Dans le même temps, je répète encore une fois que le lien entre l'anesthésie et une déficience visuelle est peu probable.
Question: Bonjour. Après le déjeuner, ma vue a été soudainement perturbée, je vois deux images avec mon œil gauche et mon œil droit, mais elles ne se chevauchent pas (ne se focalisent pas). Je me suis tourné vers un oculiste, tout est normal avec ma vue. On lui a conseillé de contacter un neuropathologiste. Pour lui dans notre ville ne comprend pas. Conseiller ce qui peut être fait? L'ophtalmologiste a déclaré qu'il s'agissait d'une violation du système nerveux.
Réponse: bonjour La duplication isolée peut être une manifestation d'accident vasculaire cérébral, de myasthénie et d'autres maladies. Mais en premier lieu, les exceptions sont un accident vasculaire cérébral. Il s’agit d’une maladie aiguë. Si vous n’allez pas chez le neurologue, je vous conseille d’appeler une ambulance, de vous rendre à l’hôpital où il est nécessaire d’exclure un accident vasculaire cérébral, seul un neurologue peut le faire.
Question: Bonjour. J'ai 36 ans. La vision est normale (100%). Plusieurs fois, me réveillant au milieu de la nuit et ouvrant vivement les yeux, j'ai tout vu en rouge (un peu comme une tache de sang), après quelques secondes, la rougeur s'est dissipée. Je travaille comme comptable (à la fin de la journée de travail, je me sens fatigué aux yeux), je contrôle donc constamment le niveau de vision. Je ne prends aucun médicament, je veux dire par voie systémique. Les enquêtes à ce sujet n'ont pas abouti. J'aimerais savoir s'il s'agit d'une déficience visuelle et quelle pourrait en être la raison?
Réponse: bonjour Vous devez être examiné par un neurologue pour une violation de l'apport sanguin au cerveau.
Question: Bonjour. S'il vous plaît, dites-moi l'origine et la cause des symptômes suivants. L'attaque commence par une déficience visuelle - je ne peux pas me concentrer sur des objets, une obscurité apparaît devant mes yeux, je ne sais ni lire ni écrire. Dans le même temps, vous ressentez un engourdissement dans la main droite. Augmente progressivement la douleur à la tête. Ensuite, ce sentiment disparaît, il ne reste plus qu'une douleur intense. Ce qui me fait le plus peur, une attaque est accompagnée d'un trouble de la parole - je ne me souviens pas des mots les plus simples, je perds la tête. Habituellement, cet état dure environ 25 minutes, la dernière fois plus de 40 minutes et, à l'exception de la main, un demi-visage et des lèvres engourdies. Les maux de tête peuvent durer de 6 à 8 heures, les analgésiques n’aident pas. Ces attaques se produisent 3 à 4 fois par an, plus récemment - moins. J'ai 20 ans, cela a commencé il y a cinq ans. Est-ce que tout cela pourrait être connecté au cou? Il se crispe quand on se penche, fait presque toujours mal à un degré ou à un autre.
Réponse: bonjour Ne tardez pas votre visite chez le neurologue! Vous avez besoin d'un examen complet! La condition peut être associée à des modifications des vertèbres cervicales, mais les troubles de la parole ne sont pas clairs. Peut-être comme des états pré-inconscients?
Question: Bonjour. Dites-moi s'il vous plaît, à 42 ans, je vois bien, les lettres sont floues. Dois-je le traiter?
Réponse: bonjour Il ne nécessite pas de traitement. Cela nécessite simplement une correction optimale des lunettes sur une courte distance. Avec 40 ans en moyenne, les problèmes commencent avec un travail proche.
http://www.diagnos-online.ru/symptoms/symptom0444.html