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Dans la pratique moderne de l’enseignement, dans de nombreux pays, selon le degré de déficience de la fonction visuelle, ils utilisent une simple division entre les aveugles et les malvoyants.

Le degré de déficience visuelle est déterminé par le niveau de réduction de l'acuité visuelle - la capacité de l'œil à voir deux points brillants avec une distance minimale entre eux. Selon une acuité visuelle normale égale à un - 1,0, on distingue les traits particuliers d’une personne pour distinguer les lettres ou les signes du dixième rang d’une table spéciale à une distance de 5 m. La différence dans la capacité de distinguer les signes entre les lignes suivante et précédente correspond à la différence d’acuité visuelle de 0,1. Une personne est capable de distinguer les grands signes de la première ligne d'en haut, a une acuité visuelle - 0,1, quatrième - 0,4, etc.

Un nombre de doigts est utilisé pour déterminer une acuité visuelle inférieure à 0,1. Capacité à compter les doigts écartés à distance:

5 m correspondent à une acuité visuelle de 0,09;

La capacité de distinguer la lumière de l'obscurité correspond à l'acuité visuelle au niveau de la perception de la lumière.

L'incapacité à distinguer la lumière de l'obscurité signifie que l'acuité visuelle est égale à 0.

Ainsi, en fonction du degré de réduction de l'acuité visuelle de l'œil, ce qui est mieux visible lorsque vous utilisez des lunettes, vous pouvez distinguer les groupes d'enfants suivants de la capacité d'utiliser l'analyseur visuel dans le processus pédagogique;

Aveugle - enfants n'ayant pas de sensation visuelle, ou ayant une vision résiduelle (acuité visuelle maximale - 0,04 dans l'œil, ce qui est mieux vu avec des moyens conventionnels de correction - lunettes), ou a conservé la capacité de sensation de lumière;

absolument ou totalement aveugle - enfants avec un manque total de sensations visuelles;

aveugle partiel ou partiel - enfants ayant des sensations lumineuses, vision (capacité de séparer une figure de l'arrière-plan) avec une acuité visuelle de 0,005 à 0,04;

déficient visuel - enfants avec une acuité visuelle de 0,05 à 0,2.

La principale différence de ce groupe d’enfants aveugles: avec une diminution prononcée de la sévérité de la perception, l’analyseur visuel reste la principale source de perception de l’information sur le monde et peut être utilisé comme chef de file du processus éducatif, y compris la lecture et l’écriture.

En fonction du moment de l'apparition du défaut, il existe deux catégories d'enfants:

Les enfants aveugles sont des enfants atteints de cécité totale congénitale ou de cécité à l'âge de trois ans. Ils n'ont pas de représentations visuelles, tout le processus de développement mental se produit dans des conditions de perte complète du système visuel;

Aveugle - les enfants qui ont perdu de vue dans une vie préscolaire et plus tard.

La profondeur et la nature de la lésion de l'analyseur visuel affectent le développement de tout le système sensoriel, déterminent les principales voies de la cognition du monde environnant, la précision et l'exhaustivité de la perception des images du monde extérieur.

Une analyse des causes de la déficience visuelle montre que, dans 92% des cas, la déficience visuelle et dans 88% des cas, la cécité est congénitale. Dans le même temps, parmi les causes de cécité chez l’enfant, on note une tendance à augmenter la fréquence des anomalies congénitales du développement de l’analyseur visuel: en 1964. - 60,9% de ces anomalies (données M. Zemtsov, L. Solntseva) en 1979. - 75% (A. Kaplan) en 1991 - 91,3% (L. Kirillov) en 1992. - 92% (A. Khvatov).

Les maladies congénitales et les anomalies du développement des organes de la vision peuvent être le résultat de facteurs néfastes externes et internes. Environ 30% d'entre eux sont de nature héréditaire (glaucome congénital, atrophie du nerf optique, myopie).

Les facteurs génétiques de la fonction visuelle altérée peuvent être: le métabolisme, se manifestant sous la forme d'albinisme, les maladies héréditaires conduisant à une perturbation du développement du globe oculaire (anophtalmie congénitale), la microphtalmie, la pathologie héréditaire de la choroïde, les maladies de la cornée, les cataractes congénitaux, les formes séparées pathologie rétinienne.

Des anomalies de la vision peuvent également survenir à la suite de l'action de facteurs négatifs externes et internes survenus pendant la grossesse. La gestation pathologique, les maladies virales d'origine maternelle, la toxoplasmose, la rubéole, etc. peuvent affecter le développement du fœtus.

http://studbooks.net/82800/psihologiya/prichiny_narusheniya_zreniya_klassifikatsiya_narusheniy_zritelnoy_funktsii_detey

Déficience visuelle - causes, types, caractéristiques, correction et prévention

Qu'est-ce qu'une déficience visuelle

Cela comprend la liste complète des maladies des yeux qui entraînent une détérioration de l’acuité visuelle. Selon des études statistiques portant sur plus de six milliards de personnes sur notre planète, environ quatre milliards de personnes souffrent de déficience visuelle. En outre, d’eux utilisent les moyens de correction, seulement 1,3 milliard.

La perturbation de l'analyseur visuel entraîne la formation d'obstacles à un grand nombre de types d'emploi. Les personnes malvoyantes ne sont pas autorisées à pratiquer de nombreux sports et ne peuvent pas servir dans des troupes d'élite, telles que des troupes ou des forces spéciales. En outre, une mauvaise vue ne permet pas de piloter du matériel embarqué et bien plus encore.

Bien sûr, tout cela affecte négativement l'état psychologique et émotionnel d'une personne. En raison d'une mauvaise vision pour une personne, des dangers apparaissent immédiatement dans le monde extérieur - il s'agit de collisions et de chutes sur le trottoir, de dangers sur les autoroutes, etc.

Classification de la déficience visuelle

Types de déficience visuelle

Tous les types de déficience visuelle peuvent être divisés en deux groupes - types de déficience visuelle organiques et fonctionnels.

Types organiques de déficience visuelle

Les types organiques de déficience visuelle comprennent les pathologies ophtalmologiques qui se développent accompagnées de modifications structurelles, telles que les lésions atrophiques du nerf visuel, la blépharite et la conjonctivite, ainsi que d'autres. Ces déficiences visuelles peuvent entraîner un mauvais parcours des rayons lumineux dans l'organe de la vision.

Types fonctionnels de déficience visuelle

Les types fonctionnels de déficience visuelle peuvent également se développer en même temps que des changements structurels. Mais la détérioration de la fonction visuelle dans ce cas est due à une raison complètement différente: des changements dans le cours des rayons de lumière qui, pénétrant dans l'organe de la vision, forment l'image de l'objet. Ces types de déficience visuelle sont liés aux pathologies réfractives.

Caractéristiques de la déficience visuelle

La myopie et l'hypermétropie

La vision normale s'appelle commensurate ou emmetropic. Les myopes voient bien les objets proches, les lointains voient les mauvaises choses et les hypermétropes, au contraire. Près des deux tiers de l’humanité souffrent d’hypermétropie ou de myopie, c’est-à-dire qu’ils ont les yeux amétropes.

Chez les personnes myopes, en raison de la résistance accrue du moyen de réfraction en raison de la taille accrue du globe oculaire, les rayons de la lumière provenant d’objets éloignés sont focalisés devant la rétine. En conséquence, dans la zone de la tache jaune, une image claire n'est pas obtenue, les objets distants sont visibles de manière vague. Mais les rayons lumineux des objets proches dans l'œil myope convergent exactement sur la rétine et donnent une image claire sans tension ou avec une tension minimale lors de l'accommodation. Les personnes myopes peuvent lire pendant des heures, travailler avec des détails très fins sans se fatiguer de la vue.

Au contraire, ils se distinguent par un faible pouvoir réfractif ou une taille insuffisante le long de l'axe antéro-postérieur. Les rayons lumineux des objets proches et lointains dans un tel œil sont réfractés moins que nécessaire et il n’ya pas d’image claire sur la rétine, car le foyer se trouve être derrière la rétine. Ces changements dans les conditions de focalisation de l'image dans l'œil sont appelés réfractifs.

Les personnes myopes et myopes améliorent leur vue avec des lunettes. Le verre convexe installé devant l'œil lointain augmente le pouvoir de réfraction de l'œil, la focalisation des rayons lumineux est transférée exactement à la rétine et l'œil fonctionne avec moins de tension. Le verre concave, placé devant l'œil myope, réduit son pouvoir de réfraction, les rayons des objets distants convergent en un point jaune - la vision améliore la distance. Cependant, l’utilisation de lunettes entraîne inévitablement un affaiblissement des muscles internes de l’œil, ce qui oblige à remplacer progressivement les lunettes par des lunettes plus résistantes.

Le logement

La capacité d'adaptation oculaire est étudiée à l'aide de ce que l'on appelle l'ergographie oculaire, ce qui permet de déterminer avec précision le degré de fatigue visuelle. L'ergographie s'est également révélée être une méthode précieuse pour l'identification des troubles de la réfraction oculaire dynamique chez les enfants et les adolescents myopes: elle peut être utilisée pour évaluer la vision de personnes engagées dans des opérations de fabrication délicates et précises.

L'accommodation de l'œil est le régulateur de la vision le plus important. Avec l'âge, son degré diminue progressivement car la lentille elle-même devient moins élastique. Un phénomène appelé presbytie ou presbytie apparaît. En relation avec l'affaiblissement du logement, une personne cherche à éloigner un livre ou un journal de ses yeux (pour faciliter le travail des muscles ciliaires) ou a recours à des lunettes à lentilles bombées.

Astigmatisme

L'astigmatisme est une distorsion de l'image par le système optique, due au fait que la réfraction ou la réflexion des rayons dans différentes sections du faisceau de lumière transmis n'est pas la même. En conséquence, l'image de l'objet devient floue. Chaque point de l'objet est représenté par une ellipse floue.

Causes de la déficience visuelle

Les causes communes incluent:

  • Dégénérescence maculaire liée à l'âge (DMLA)
  • trouble de la cornée,
  • rétinopathie diabétique,
  • cécité congénitale
  • trachome et onchocercose.

Les déficiences visuelles sont le plus souvent les symptômes de diverses maladies:

Les facteurs pouvant causer une déficience visuelle sont les suivants:

Causes de la déficience visuelle dans la dystonie végétative

Mauvais approvisionnement en sang

La détérioration de l'irrigation sanguine du système visuel (yeux, partie occipitale des grands hémisphères, voies de circulation) peut entraîner une perception visuelle erronée du monde. Dans le cas de la dystonie végétative-vasculaire, la fonction capillaire est médiocre.

Carence en éléments nutritifs

La déficience visuelle peut être causée par un apport insuffisant de nutriments au cerveau et à la rétine. Mais après tout, une telle déviation est l’un des symptômes du TRI. Si le cerveau ne reçoit pas assez de vitamines, de calcium, de phosphore, de magnésium, d'oxygène, de carbone et d'autres substances, il fonctionnera de manière instable. Les informations des organes de vision qui y entrent seront traitées de manière incorrecte.

Anxiété

Le TRI est le résultat de processus de pensée négatifs qui, en raison de certaines circonstances, sont passés de la conscience à un niveau subconscient et y sont fixés. Les foyers d'excitation du cerveau, qui sont impliqués dans le traitement des pensées négatives, peuvent se propager à d'autres zones et capturer les zones visuelles des hémisphères cérébraux. Cela empêche la transformation correcte des informations reçues des organes de la vue en images identiques.

En cas de déficience visuelle au cours de la dystonie végétative, le patient peut présenter les symptômes suivants:

Pour rétablir la vue dans ce cas, il suffit d’éliminer les causes de la dystonie végétative-vasculaire. Vous pouvez augmenter votre bien-être et améliorer votre perception visuelle en faisant des exercices spéciaux. Asanas utiles du yoga (position inversée), ainsi que des exercices de respiration.

La déficience visuelle peut être un symptôme des maladies suivantes:

Quels médecins traiter pour une déficience visuelle

Correction de la déficience visuelle

La correction fondamentale des lunettes est le moyen fondamental de corriger les déficiences visuelles. Vous trouverez ci-dessous une liste de règles à utiliser lors de l’utilisation de points.

Si les méthodes de correction optique n’aident pas, c’est-à-dire qu’en cas de violations graves de la fonction visuelle, des services spéciaux interviennent, qui viennent en aide à ce type de population.

Prévention de la déficience visuelle

Préserver une bonne vision, qui empêche parfois de soigner suffisamment les maladies, est une tâche difficile. En plus des visites régulières chez un ophtalmologiste, les méthodes suivantes sont recommandées.

Sport

Le sport contribuera à renforcer la vue et à rétablir sa netteté aux premiers stades de la maladie. Idéalement, vous devriez privilégier ce type d’entraînement, qui nécessite une mise au point constante des yeux, par exemple, le badminton, le tennis, le basket-ball, le football.

Traitement de l'eau

Des traitements d'eau contrastés améliorent la circulation sanguine dans la rétine. Le matin, rincez vos yeux en alternance avec de l'eau claire chaude et froide environ 20 fois. Une alternative peut être des compresses chaudes et froides, qui doivent être appliquées à tour de rôle aux paupières.

Lu correctement

En position assise, tenir le livre à une distance suffisante. L'enfant peut utiliser un support spécial qui fournit la pente optimale du livre. La lecture est inacceptable - dans une telle position du corps sont serrés les vaisseaux du cou, qui fournissent du sang au cerveau. Et si vous êtes couché sur le côté, l'un des bords du livre est plus proche de l'autre et, par conséquent, l'installation nécessaire des yeux sur la ligne change constamment. La lecture dans les transports est également indésirable. En raison des mouvements chaotiques de la voiture ou du bus, vos yeux sont obligés de se reconcentrer constamment sur les lettres, ce qui augmente la charge sur les organes de la vision.

Régime de vitamine

Pour préserver la vision, une alimentation riche en caroténoïdes et en particulier en lutéine et zéaxanthine est recommandée. Ces substances sont capables de s'accumuler dans la rétine de l'œil, ce qui renforce sa protection contre les influences extérieures néfastes. Outre les caroténoïdes, des antioxydants tels que le bêta-carotène, la vitamine C, la vitamine E et les acides gras de zinc et d'oméga-3 ont un effet positif sur la vision. Ces nutriments sont riches en oranges, carottes, kiwis, légumes à feuilles vertes (chou de Bruxelles, épinards), poivrons, noix, légumineuses, produits laitiers et œufs.

Exercices de prévention de la déficience visuelle

Des exercices spéciaux pour la vision améliorent l'apport sanguin aux tissus des yeux, augmentent le tonus, l'élasticité et la force des muscles des yeux, renforcent les muscles des paupières, soulagent la fatigue. Technique de gymnastique pour les yeux beaucoup. Nous offrons l'un des plus simples. Il peut être utilisé à la fois par un enfant et par un adulte pendant une pause au travail ou à l'école.

Exercices de correction de la vue

Pour le traitement de la myopie, un ophtalmologue américain, U. Bates, propose les exercices suivants, qu'il a développés après s'être familiarisés avec la méthode d'amélioration de la vigilance des Indiens. Il a déterminé que la vigilance phénoménale des Indiens de l'Amérique du Nord n'était pas un trait génétique, mais qu'elle se développait dans la petite enfance par l'exercice. En voici quelques uns.

Ces exercices sont recommandés pour effectuer 2 fois par jour. Après un mois, faites une pause de 2 à 3 semaines, puis recommencez. Ce mode de fonctionnement de l'œil renforce les muscles de l'œil, entraîne et masse les lentilles, améliore la circulation sanguine et la nutrition des yeux.

Exercices spéciaux pour les muscles des yeux

Les exercices pour les yeux (virages, mouvements circulaires, etc.) étaient inclus dans l'ancien système de gymnastique. Sans aucun doute, ils sont utiles, car ils entraînent les muscles qui contrôlent les mouvements des yeux, activent la circulation sanguine dans une région donnée et soulagent bien la fatigue mentale. Après eux, les gens se sentent beaucoup plus gais.

En outre, de tels exercices aident à se débarrasser des poches dans les paupières inférieures et supérieures (ceci marque généralement le vieillissement de la peau et la perte de son élasticité). L'effet positif repose sur certaines connexions fonctionnelles entre le nerf oculomoteur et les cellules nerveuses des vaisseaux cérébraux.

Voici quelques exercices qui aideront à renforcer les muscles des yeux, à maintenir l'élasticité de la peau des paupières et à en retarder le vieillissement (Fig. 2.3). Ils devraient être effectués dans environ 10 minutes.

  • Yeux fermés et grands ouverts. Répétez l'exercice 5 à 6 fois avec un intervalle de 30 secondes.
  • Lève les yeux, baisse, droite, gauche sans tourner la tête.
  • Faites pivoter les yeux: bas, droite, haut, gauche et dans le sens opposé.

Il est recommandé de faire les deuxième et troisième exercices non seulement avec les yeux ouverts, mais également avec les yeux fermés. Ils doivent être effectués assis, en répétant chaque exercice 3-4 fois avec un intervalle de 1 à 2 minutes.

Exercices pour soulager la fatigue oculaire

Enfants malvoyants

Les premières années de la vie d’un enfant sont une période propice au développement intensif de la vision. C'est pendant cette période que la vision se forme, ce qui signifie que, dans la période de 3 à 7 ans, le meilleur effet est obtenu en traitant les problèmes identifiés à temps. Par conséquent, les ophtalmologistes disent que la principale chose que les parents devraient savoir sur la vision de leur enfant est que tous les principaux problèmes de la vue des enfants apparaissent avant l’âge de 7 ans. Après 7 ans, le système visuel de l’enfant commence à subir des charges accrues liées à l’école et à «ramper dans le monde», tout ce qui n’a pas été remarqué auparavant et qui aurait pu être évité: myopie, astigmatisme, amblyopie.

Dans ce cas, il est déjà plus difficile de lutter contre la maladie, car un temps précieux est perdu et, par conséquent, des efforts supplémentaires seront nécessaires pour obtenir un bon résultat. Malheureusement, dans les jardins d'enfants, les tests de vision sont effectués nominalement et il est très difficile de déterminer de manière indépendante si un enfant a des problèmes. Après tout, si l'enfant ne ressent pas une douleur aiguë, il ne comprend souvent tout simplement pas qu'il voit mal.

Après 12 ans, les problèmes de déficience visuelle chez les enfants ne peuvent généralement pas être traités et il ne reste plus qu'à attendre la fin de l'enfance pour commencer à traiter le problème de manière adulte, c'est-à-dire à effectuer une correction de la vue au laser et d'autres opérations qui pourraient être évitées. Il est clair que tout cela laisse également une certaine empreinte sur la psychologie de ces personnes. En outre, ces personnes sont exposées à toutes sortes de dangers en raison d’une mauvaise vision. Cela tombe, des collisions dans les rues, des accidents de la route.

Enfants malvoyants: classification

Le niveau de dégradation est déterminé par le degré d'acuité visuelle. Cela dépend si l'œil est capable de voir deux points lumineux situés à la distance minimale de celui-ci. Dans le cas où les yeux des enfants sont capables de distinguer des lettres ou des signes situés au dixième rang du tableau ophtalmologique (la distance entre l'enfant et le tableau est de 5 mètres), leur vision est normale et correspond à une valeur de 1,0. La déviation vers le bas ou vers le haut par rapport à la 10e ligne correspond à un changement de netteté de 0,1.

La classification des enfants malvoyants implique la division en plusieurs groupes:

En outre, la classification inclut une séparation temporaire des manifestations de la déficience visuelle:

Types de déficience visuelle chez les enfants

La déficience visuelle chez les enfants est un problème de naissance ou résultant de blessures. La mauvaise vision chez les enfants est une préoccupation sérieuse pour les parents. L'enfant a certaines difficultés à étudier le monde qui l'entoure. Ses contacts avec le public sont considérablement limités, notamment lorsqu'il entre à la maternelle ou à l'école. Les types de déficience visuelle les plus courants chez les enfants:

Causes de la déficience visuelle chez un enfant

Lorsque les parents posent la question de savoir pourquoi la vue d’un enfant baisse, il faut chercher une réponse pour des raisons principales. Ils peuvent être congénitaux et acquis.

Causes congénitales

Raisons acquises

Prévention et traitement de la déficience visuelle chez un enfant

Afin d'éviter une diminution de l'acuité visuelle chez un enfant, il est important de s'assurer que des quantités suffisantes de certaines vitamines et de substances biologiquement actives pénètrent dans l'organisme.

Une combinaison de composants biologiquement actifs soigneusement sélectionnés pour répondre aux besoins des organes de la vision protège les yeux de l'enfant, ce qu'il est particulièrement important de faire à partir de 7 ans, lorsque les premières charges visuelles sérieuses commencent à l'école primaire. et réduit le risque de maladies oculaires.

Caractéristiques du développement des enfants malvoyants

Une personne handicapée éprouve des difficultés au quotidien. Ceci est le résultat non seulement de ses capacités limitées, mais aussi des caractéristiques du développement mental. Les enfants malvoyants depuis l’enfance sont différents de leurs pairs et nécessitent une approche particulière, à la fois en communication et en éducation. Pour ce faire, les parents doivent comprendre la nécessité et l’opportunité du traitement et de l’éducation.

Développement mental

Dès leur plus jeune âge, les enfants malvoyants ont des difficultés à effectuer des tâches élémentaires. Dans ce contexte, ils ont un changement de développement mental. Ainsi, en communiquant avec des pairs qui n’ont pas de problèmes de vision, l’enfant ne se sent pas en sécurité, tout comme il éprouve des difficultés dans le jeu, la communication.

Une telle incertitude peut contribuer au fait que l'enfant se retire tôt ou tard en lui-même. En grandissant, l'enfant ressentira une grande incertitude, qui pourrait être due à une mauvaise coordination des mouvements, à une orientation dans l'espace. L'enfant commencera à se sentir privé, ce qui entraînera une aggravation de son état mental.

Un enfant qui se sent incompréhensible de la part de ceux qui l'entourent se ferme sur lui-même et ne veut laisser personne entrer dans son monde. En raison de l’aggravation du développement mental, un enfant peut souvent faire preuve d’agressivité à l’égard des autres. L'agression est une sorte de réaction défensive.

En outre, les particularités du développement mental d'un enfant malvoyant résident dans son émotivité excessive. L'enfant devient nerveux, irritable et soumis à un stress constant.

Si un tel enfant ne bénéficie pas de l'attention requise, les particularités du développement mental, en particulier le fait d'être constamment sous tension, peuvent affecter négativement le cortex cérébral. Dans ce cas, l’équilibre des processus d’excitation et d’inhibition peut être défaillant.

Développement physique

Les caractéristiques du développement physique des enfants ayant une déficience visuelle, ainsi que mentale, présentent certaines différences qui distinguent ces enfants du reste. Les caractéristiques du développement physique des enfants ayant des problèmes de vision sont les suivantes: l'enfant se distingue de ses pairs par une mobilité réduite, alors que ses mouvements sont maladroits, car il a des problèmes de coordination.

Les exercices sont effectués plus lentement que les enfants normaux, tandis que leur dextérité en souffre. Le mouvement peut être inexact, irrégulier. En raison de l'évolution du développement physique, il est difficile pour un enfant de naviguer dans l'espace. Les enfants malvoyants ont un mauvais équilibre. Un enfant qui a eu des problèmes de vision depuis son enfance et a connu des différences dans son développement physique doit trouver le programme d’entraînement approprié.

Un programme axé sur les caractéristiques du développement physique devrait reposer sur les principes suivants: Afin d’améliorer le développement physique d’un enfant, il convient de porter une attention particulière à sa santé et à son système nerveux. Chaque jour, il est nécessaire d'améliorer les capacités du corps de l'enfant. Faites tous les efforts possibles pour atteindre un développement physique normal.

Malgré le développement physique particulier de l'enfant, il doit susciter son intérêt pour diverses activités. L'enfant ne doit pas avoir peur lorsqu'il exécute des tâches élémentaires. L'enfant a besoin d'être élevé de personnalité. Si on laisse à un enfant malvoyant le temps de prêter attention à son développement et de s'y engager, il sera alors possible de se débarrasser des particularités de son développement physique précédent.

Formation et éducation des enfants malvoyants

Avec une légère diminution de l'acuité visuelle, qui est facilement corrigée, si vous commencez le traitement avant que l'enfant aille dans le jardin, son état est complètement normal au moment où elle entre à l'école.

Les enfants atteints de pathologies de la vision modérées peuvent se sentir inférieurs, il est donc très important que le parent leur instille cette confiance qui leur manque. S'il fréquente une maternelle régulière, vous devez alors demander l'aide d'enseignants qui soutiendront également l'enfant dans les moments difficiles.

Enseigner et élever des enfants malvoyants est différent des programmes de développement normal. Les parents jouent un rôle fondamental dans l'adaptation d'un enfant à différentes situations. L'audition et le contact tactile sont les principaux assistants dans la connaissance du monde pour les enfants malvoyants. Dans cette optique, il est nécessaire de prêter une attention particulière au développement de la fonction d'élocution, les parents devant beaucoup parler avec le bébé. Lui lire des livres, lui demander de répéter, de lui décrire toutes ses actions et tout ce qu'un adulte voit, car c'est à travers les yeux d'un adulte qu'un enfant malvoyant connaît le monde.

Choisir un jardin d'enfants et une école est nécessaire très soigneusement. Les établissements d’enseignement spécialisé ont des enseignants spécialisés qui comprennent bien la nécessité de renforcer la formation et de dispenser une éducation physique aux enfants malvoyants.

La période la plus difficile dans la vie de chaque enfant, en particulier de ceux qui ont une mauvaise vue, est l’âge de 1 an à 7 ans. Pendant cette période, il y a un développement rapide et la formation des principales fonctions vitales de l'homme. À cet âge, le stress physique chez l'enfant augmente, en raison de l'admission à la maternelle, de la visite de divers cercles et sections

Les parents doivent surveiller l'état du bébé et assister régulièrement aux examens prévus chez l'ophtalmologiste (1 fois sur 4 mois). En même temps, plus la charge de l’enfant est lourde, plus les enfants présentant une pathologie des yeux doivent consulter leur médecin.

Depuis l'âge de 3 ans, à l'examen, les experts testent les enfants malvoyants en utilisant différentes méthodes. On utilise le plus souvent la table Orlova, dans laquelle les lettres sont remplacées par de simples images (étoiles, arbres de Noël, triangles). Lorsque des violations sont détectées, une gymnastique spéciale est recommandée et si l'enfant fréquente un type de jardin compensatoire, le médecin de l'établissement préscolaire reçoit toutes les recommandations.

Questions et réponses sur la "déficience visuelle"

Question: Bonjour! Mon œil droit voit souvent une image qui rebondit. Si je le ferme, je le vois bien avec mon œil gauche, je l'ouvre à nouveau, il n'y a pas d'image nette en cas de vertige et pour mieux le voir, je dois incliner la tête. À quoi peut-il être connecté? Une maladie?

Réponse: Cela peut être causé par plusieurs raisons, à la fois par les yeux et par le système nerveux. Vous avez besoin d'une consultation interne par un ophtalmologiste et un neurologue.

Question: Bonjour. Pourquoi, après l'opération visant à remplacer l'objectif par un objectif artificiel, des images fantômes d'objets situés à deux mètres plus loin sont apparues.

Réponse: bonjour Peut-être il y avait une violation de la position correcte de la partie optique de la lentille artificielle. Avec un léger déplacement (décentralisation) de la lentille, les patients semblent se plaindre de fatigue après des charges visuelles. Souvent, la vision est double lorsque l'on regarde au loin, il peut y avoir des plaintes de gêne oculaire. Les plaintes ne sont généralement pas permanentes et disparaissent après un repos. Avec un déplacement important de la LIO (0,7 à 1 mm), les patients ressentent une gêne visuelle constante. Ils doublent, principalement lorsqu'ils regardent au loin. Le mode de travail visuel économe n'a aucun effet. Avec le développement de telles plaintes nécessite une intervention chirurgicale répétée, qui consiste à corriger la position de la LIO. Contactez votre professionnel de la santé.

Question: Bonjour. Après l'anesthésie, son fils atteint de diabète de type 1 a perdu la vue et a été étourdi. Cela pourrait-il faire mal et ne menace pas une nouvelle détérioration? Les signes sont apparus une semaine après la chirurgie.

Réponse: bonjour L'acuité visuelle réduite (vision réduite) est une complication de la chirurgie oculaire. Avec d'autres opérations, cette violation n'est pas observée. Les microdamages de la cornée sont une complication connue de l'anesthésie, mais cet état pathologique est très rare et ne s'accompagne pas d'un changement de l'acuité visuelle. Une cause possible de la perte de vision peut être une aggravation de l'évolution du diabète. Par conséquent, répondre avec précision à votre question nécessite la conclusion d'un ophtalmologiste (ophtalmologiste), ainsi que la détermination du taux de glucose dans le sang. Dans le même temps, je répète encore une fois que le lien entre l'anesthésie et une déficience visuelle est peu probable.

Question: Bonjour. Après le déjeuner, ma vue a été soudainement perturbée, je vois deux images avec mon œil gauche et mon œil droit, mais elles ne se chevauchent pas (ne se focalisent pas). Je me suis tourné vers un oculiste, tout est normal avec ma vue. On lui a conseillé de contacter un neuropathologiste. Pour lui dans notre ville ne comprend pas. Conseiller ce qui peut être fait? L'ophtalmologiste a déclaré qu'il s'agissait d'une violation du système nerveux.

Réponse: bonjour La duplication isolée peut être une manifestation d'accident vasculaire cérébral, de myasthénie et d'autres maladies. Mais en premier lieu, les exceptions sont un accident vasculaire cérébral. Il s’agit d’une maladie aiguë. Si vous n’allez pas chez le neurologue, je vous conseille d’appeler une ambulance, de vous rendre à l’hôpital où il est nécessaire d’exclure un accident vasculaire cérébral, seul un neurologue peut le faire.

Question: Bonjour. J'ai 36 ans. La vision est normale (100%). Plusieurs fois, me réveillant au milieu de la nuit et ouvrant vivement les yeux, j'ai tout vu en rouge (un peu comme une tache de sang), après quelques secondes, la rougeur s'est dissipée. Je travaille comme comptable (à la fin de la journée de travail, je me sens fatigué aux yeux), je contrôle donc constamment le niveau de vision. Je ne prends aucun médicament, je veux dire par voie systémique. Les enquêtes à ce sujet n'ont pas abouti. J'aimerais savoir s'il s'agit d'une déficience visuelle et quelle pourrait en être la raison?

Réponse: bonjour Vous devez être examiné par un neurologue pour une violation de l'apport sanguin au cerveau.

Question: Bonjour. S'il vous plaît, dites-moi l'origine et la cause des symptômes suivants. L'attaque commence par une déficience visuelle - je ne peux pas me concentrer sur des objets, une obscurité apparaît devant mes yeux, je ne sais ni lire ni écrire. Dans le même temps, vous ressentez un engourdissement dans la main droite. Augmente progressivement la douleur à la tête. Ensuite, ce sentiment disparaît, il ne reste plus qu'une douleur intense. Ce qui me fait le plus peur, une attaque est accompagnée d'un trouble de la parole - je ne me souviens pas des mots les plus simples, je perds la tête. Habituellement, cet état dure environ 25 minutes, la dernière fois plus de 40 minutes et, à l'exception de la main, un demi-visage et des lèvres engourdies. Les maux de tête peuvent durer de 6 à 8 heures, les analgésiques n’aident pas. Ces attaques se produisent 3 à 4 fois par an, plus récemment - moins. J'ai 20 ans, cela a commencé il y a cinq ans. Est-ce que tout cela pourrait être connecté au cou? Il se crispe quand on se penche, fait presque toujours mal à un degré ou à un autre.

Réponse: bonjour Ne tardez pas votre visite chez le neurologue! Vous avez besoin d'un examen complet! La condition peut être associée à des modifications des vertèbres cervicales, mais les troubles de la parole ne sont pas clairs. Peut-être comme des états pré-inconscients?

Question: Bonjour. Dites-moi s'il vous plaît, à 42 ans, je vois bien, les lettres sont floues. Dois-je le traiter?

Réponse: bonjour Il ne nécessite pas de traitement. Cela nécessite simplement une correction optimale des lunettes sur une courte distance. Avec 40 ans en moyenne, les problèmes commencent avec un travail proche.

http://www.diagnos-online.ru/symptoms/symptom0444.html

Classification de la déficience visuelle chez les enfants

La bonne vision de votre enfant joue un rôle important dans son éducation et dans ses activités. Grâce aux statistiques, on peut clairement établir que chaque écolier sur vingt a des problèmes de vision. Et dans ce cas, l'adaptation des enfants ayant une déficience visuelle a lieu à l'école est assez difficile, vous devez donc faire tout votre possible dès la petite enfance pour éviter une déficience visuelle chez les enfants.

Classification

Le degré de déficience visuelle est déterminé par le niveau de diminution de l'acuité visuelle - la capacité de l'œil à voir deux points lumineux séparés par une distance minimale. La capacité d'une personne à distinguer les lettres ou les signes du dixième rang d'une table spéciale à une distance de cinq mètres correspond à l'acuité visuelle normale égale à un - 1,0. La différence dans la capacité de distinguer les signes entre les lignes subséquente et les lignes précédentes correspond à une différence d'acuité visuelle de 0,1.

Les groupes d'enfants malvoyants suivants sont distingués:

1) les enfants aveugles sont des enfants qui manquent complètement de sensations visuelles ou ont une vision résiduelle (l’acuité visuelle maximale est de 0,04 dans le meilleur œil qui utilise des moyens de correction conventionnels - lunettes), ou qui conservent la capacité d’allumer la sensation;

2) Absolument ou totalement aveugle - enfants avec un manque complet de sensations visuelles; partiellement aveugle - enfants avec perception de la lumière, vision façonnée avec une acuité visuelle de 0,005 à 0,04;

3) malvoyants - enfants présentant une acuité visuelle de 0,05 à 0,2. Leur principale différence par rapport aux non-voyants est qu’avec une diminution prononcée de la sévérité de la perception, l’analyseur visuel reste la principale source de perception de l’information sur le monde et peut être utilisé comme chef de file du processus éducatif, y compris la lecture et l’écriture.

En fonction du moment de l'apparition du défaut, il existe deux catégories d'enfants:

1) enfants aveugles - enfants atteints de cécité congénitale ou aveugles âgés de trois ans. Ils n'ont aucune représentation visuelle et l'ensemble du processus de développement mental se déroule dans des conditions de perte totale du système visuel.

2) aveugle - enfants qui ont perdu la vue à l'âge préscolaire et plus tard.

Les maladies congénitales et les anomalies du développement des organes de la vision peuvent être le résultat de facteurs néfastes externes et internes. En tant que facteurs génétiques, une violation de la fonction visuelle peut être: un trouble métabolique, se manifestant sous la forme d'un albinisme, des maladies héréditaires conduisant à un développement altéré du globe oculaire, une pathologie choroïdienne héréditaire, des maladies de la cornée, des cataractes congénitales, certaines formes de pathologie rétinienne.

Des anomalies de la vision peuvent également survenir à la suite d’effets négatifs externes et internes survenus pendant la grossesse. La gestation pathologique, les maladies virales d'origine maternelle, la toxoplasmose, la rubéole, etc. peuvent affecter le développement du fœtus.

Comment choisir les dioptries pour la myopie, voici une description complète

Les symptômes

Les parents d’enfants d’âge préscolaire se plaignent rarement de problèmes de qualité de la vision - les enfants de cet âge n’ont généralement pas de cours obligatoires, ce qui les oblige à avoir une charge visuelle importante. Et maintenant, les élèves de première année sont nos patients fréquents.

Quelles sont les plaintes des enfants de 7 à 9 ans? Ils ont l'impression que leur vision est floue ou double, qu'ils ont du mal à se concentrer, que l'image peut être floue. Maux de tête, douleurs dans les tempes, penchements, performances scolaires médiocres rejoignent de plus en plus des difficultés purement visuelles. Je dois dire qu’il ya quelques années, avec le même ensemble de plaintes, des étudiants du secondaire sont venus et, aujourd’hui, ils sont déjà à l’école.

Avec de telles plaintes, il est important non seulement de mesurer l'acuité visuelle, mais également de procéder à un examen approfondi. Par exemple, avec l'hypermétropie latente, l'acuité visuelle peut être de 1,0, mais un travail de longue durée à courte distance provoque des difficultés de mise au point, un mal de tête. Dans de tels cas, il est nécessaire de prévoir une correction adéquate, éventuellement un traitement de matériel et une observation supplémentaire.

Les parents doivent se rappeler que plus la myopie est précoce, plus elle peut atteindre de degrés. En outre, le risque de vision est hérité et non pas un degré de myopie, mais une tendance à l’égard. Ainsi, les parents ayant une myopie faible peuvent grandir chez des enfants, chez qui, en raison d'une charge visuelle déraisonnable, la myopie peut atteindre des degrés élevés. Il existe une telle interconnexion: plus tôt un enfant est atteint de myopie, plus il peut atteindre des degrés élevés.

Alors, quels symptômes devraient alerter les parents, même si l'enfant ne se plaint pas? Pour les enfants d’âge préscolaire: l’enfant plisse les yeux, se frotte les yeux, a l’air renfrogné ou a la position de la tête forcée, une photophobie, un larmoiement et une déviation occasionnelle de l’un des yeux. Pour les écoliers: se fatigue rapidement en travaillant de près, incline la tête près du texte, se fatigue en lisant.

Pour préserver la vision de vos enfants, ne négligez pas les examens annuels chez l'ophtalmologiste!

Raisons

De nombreux enfants dès la naissance ont une vue parfaite, certains peuvent se vanter d'avoir des yeux perçants au début et à l'âge préscolaire. Cependant, à l'école, le pourcentage d'enfants présentant des anomalies visuelles augmente considérablement. Quelles sont les causes de la déficience visuelle chez les enfants? Dans la plupart des cas, la déficience visuelle provoque une charge oculaire élevée. Cela peut prendre toutes sortes de progrès techniques - un ordinateur, une télévision, un téléphone, etc. Des yeux moins fatigués et des passe-temps «sédentaires» - modelage, dessin, lecture, jeux de société, etc.

Les enfants ne bougent pas beaucoup, ce qui signifie que leur posture est perturbée et que leur sang stagne dans le corps. Les experts ont prouvé que la détérioration de la vision pendant l’enfance est directement liée aux problèmes de la colonne vertébrale, car tout le sang du cerveau est réduit. Et l'école ajoute des activités encore plus sédentaires, qui ne plaisent pas toutes aux enfants. En plissant les yeux et en se fatiguant les yeux, l'enfant augmente la charge, perd rapidement l'intérêt et se fatigue.

Les lunettes pour enfants ne résolvent que partiellement le problème, souvent les enfants sont timides et refusent de les porter. Si l'enfant a hérité d'une mauvaise vue, des lunettes de correction peuvent difficilement être supprimées.

Diagnostics

Lorsque l'enfant est encore très petit, l'optométriste vérifie la vision indirectement. Le bébé est entre les mains du parent, le médecin lui montre un comprimé divisé en deux moitiés. L'une d'elles est vide et l'autre des rayures. L’essence de cette méthode est que l’enfant ne dirige pas son regard sur la partie vide de la tablette, mais sur la partie striée.

Ensuite, le médecin montre le tableau suivant, dans lequel l’épaisseur des bandelettes est plus petite, puis - les tables dont l’épaisseur des bandelettes est encore plus petite et ainsi de suite jusqu’à ce que l’œil du petit patient puisse distinguer les bandelettes de l’arrière-plan. Les deux yeux sont vérifiés en alternance. En outre, lors de l'examen d'un œil, l'autre doit être couvert. Selon les résultats d'une telle étude, il est possible de vérifier si l'enfant voit bien avec les deux yeux et si la vision correspond à son âge.

Lorsque votre enfant a 2 ou 3 ans, vous pouvez lui proposer un test simple, chez vous. Par exemple, sur un morceau de papier pour dessiner un arbre avec des feuilles ouvertes de différentes tailles, une maison avec des fenêtres, etc. Ensuite, demandez si l'enfant voit toutes les feuilles, les fenêtres de la maison, etc., et demandez-lui de montrer les détails du dessin à la main. Les yeux doivent être vérifiés en alternance. S'il distingue tous les objets de la photo, il a une bonne vue. S'il se rapproche du dessin à moins de 20 cm, il est alors important de consulter un médecin.

Pour vérifier l’acuité visuelle des enfants d’âge préscolaire, des tableaux contenant des dessins d’objets déjà connus de l’enfant sont utilisés dans les bureaux du spécialiste de la vue. Les images sont disposées en rangées et diffèrent par la taille. On dit au bébé de fermer un œil (et il devrait être ouvert sous la paume de la main), et l'autre œil de regarder les images et de nommer ce qui est représenté sur celles-ci. La même chose se fait avec l'autre œil. Si l'enfant hésite avant de donner la bonne réponse, cela peut indiquer qu'un œil est plus faible que l'autre.

Pour l’étude de la myopie ou de l’hypermétropie chez l’enfant, il est possible d’utiliser des tables avec anneaux. Pour l'étude de la vision à distance (à partir de 5 mètres), des dessins avec trois anneaux différents, situés l'un à l'intérieur de l'autre, sont utilisés. Chaque anneau correspond à une certaine acuité visuelle. Pour l’étude de la vision à proximité (1 mètre), on utilise également une table avec des anneaux disposés en rangées (chaque rangée contient un certain nombre d’anneaux). Les indicateurs de l'acuité visuelle sont indiqués à gauche des anneaux dans chaque rangée.

Pour identifier l'astigmatisme chez les enfants, ils peuvent proposer un test avec une figure rayonnante rayonnante (dessinez comme des rayons de soleil, alternant des rayures longues et courtes de même épaisseur). À une distance de 1 m, regardez cette figure en fermant alternativement un œil, puis un autre. Si un enfant a de grandes différences dans la clarté des lignes de vision, cela suggère que vous devriez consulter un ophtalmologiste.

Afin de détecter en temps voulu une affection particulière des yeux d'un enfant, vous devez vérifier systématiquement sa vue. Si nécessaire, le médecin vous prescrira un traitement. Les parents doivent veiller en permanence à la bonne organisation des jeux, des activités et des lieux de travail des enfants. Tout cela aidera à maintenir une bonne vision chez l'enfant.

Prévention

Le meilleur traitement consiste à prévenir la maladie. Plusieurs règles peuvent être utilisées pour avertir de la violation de la vision des enfants dans la vie quotidienne. En voici quelques unes:

  • Il est nécessaire d’entraîner les muscles du nerf optique avec un exercice simple: il suffit de coller un petit point noir sur la fenêtre, puis de demander à l’enfant de le regarder pendant quelques secondes, puis après une certaine distance sur un arbre ou un nuage, puis de nouveau sur la pointe. Répétez ces actions 10 à 15 fois.
  • Le bon mode d'étude et de repos à l'école, le développement d'une posture correcte au cours de la profession d'écriture sont d'une importance considérable.
  • Les pièces dans lesquelles travaillent les enfants doivent être bien éclairées. La lumière doit être distribuée uniformément, mais ne pas être trop brillante, créant des reflets.
  • Travailler sur l'ordinateur, directement près du moniteur, exerce une forte pression sur les yeux. La distance doit être maximale et la durée du travail - pas plus de 25 minutes.
  • Regarder la télévision est également nocif. Il est conseillé de ne pas permettre aux petits enfants d'être constamment devant l'écran.
  • Changer la lecture ou l'écriture en actions actives est également un bon moyen de prévenir les déficiences visuelles chez les adolescents et les enfants. Même une marche régulière dans la pièce vous permettra de distraire et de détendre le nerf optique.

La vue des enfants est fortement influencée par des facteurs externes. Des examens réguliers effectués par un ophtalmologiste aideront à préserver la vision de votre enfant et à prévenir le développement d'anomalies. Mais l’essentiel est de prévenir correctement les déficiences visuelles, la seule façon pour vos enfants d’avoir des problèmes de vue à l’avenir.

http://proglaziki.ru/bolezni/deti-s-narusheniem-zreniya.html

Classification de la déficience visuelle chez les enfants

MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DES SCIENCES DE LA FÉDÉRATION DE RUSSIE

FBGOUVPO "UNIVERSITÉ D'ÉTAT DE UDMURTS"

INSTITUT DE PÉDAGOGIE, PSYCHOLOGIE ET ​​TECHNOLOGIES SOCIALES

RÉSUMÉ SUR LE THÈME

Caractéristiques du développement mental des enfants malvoyants

Terminé: Art. 41-53

Vérifié: Menchikov A. A.

Le contenu

Ii. Déficience visuelle 4

Iii. Recherche sur la déficience visuelle 4

Iv. Classification de la déficience visuelle 6

V. Causes de déficience visuelle 7

Vi. Caractéristiques des processus cognitifs chez les enfants malvoyants 8

VII. Caractéristiques du développement de la personnalité et de la sphère émotionnelle-volontaire 24

Viii. Caractéristiques de la réadaptation et de l'intégration des personnes malvoyantes 30

Ix. Conclusion 42

X. Littérature 43

Introduction

Intérêt pour la vie mentale des aveugles, les caractéristiques de leurs activités s’enracinent dans les profondeurs des siècles. Des descriptions de la vie "spirituelle" des aveugles peuvent être trouvées dans les travaux d'anciens philosophes, dans d'anciens manuscrits orientaux. Les philosophes et les écrivains ont essayé d'expliquer comment une personne, en l'absence de vision, connaissait le monde qui nous entourait et s'améliorait spirituellement. Cependant, pendant des siècles, des idées religieuses et mystiques sur l'âme de l'homme, sa nature, empêchèrent la pénétration dans l'essence des phénomènes mentaux.

Vision floue

Conformément à la Classification internationale des maladies, il existe quatre niveaux de fonction visuelle: vision normale, déficience visuelle modérée, déficience visuelle grave, cécité.

Les déficiences visuelles modérées et graves sont combinées dans le concept de "basse vision", et la basse vision ainsi que la cécité représentent toutes les déficiences visuelles. La déficience visuelle chez les enfants est une acuité visuelle inférieure à 0,3 pour un meilleur œil avec correction et / ou un champ visuel inférieur à 15 ang. saluer

Recherche de déficience visuelle

La première tentative de caractérisation matérialiste de l'activité mentale en l'absence de vue a été réalisée par l'illumineur français D. Diderot (1713-1784) dans le livre Lettres aux aveugles voyant, puis dans la célèbre Encyclopédie (section «L'aveugle»).

Les travaux de D. Diderot ont attiré l’attention du public sur la position des aveugles et ont contribué à répandre l’idée de la nécessité de leur formation systématique spéciale. La première école de ce type a été ouverte à Paris par Valentin Gauy en 1784. En 1881 à Saint-Pétersbourg, en 1882, des institutions similaires ont été ouvertes à Moscou. Dans les années 80 XIX siècle. Déjà dans le monde, il y avait environ 150 écoles pour aveugles.

Le début de la formation systématique des aveugles, qui nécessitait une approche particulière, des méthodes et des moyens de formation spéciaux, a déclenché l’apparition de la typhlopsychologie, pour laquelle une base théorique était nécessaire au développement réussi - connaissance psychologique des particularités du développement et des manifestations de la psyché en aveugle. La tiflopsychologie (du grec "Tiphlos" - aveugle) est une section de la psychologie spéciale qui étudie le développement mental des personnes malvoyantes. La pratique de la formation et de l'éducation des aveugles était une condition préalable essentielle au développement de la psychologie de la typhoïde en tant que science.

Les premières études sur la psyché des aveugles appartiennent aux années 70 du XIXe siècle. Ils ont été conduits par les aveugles eux-mêmes par introspection (auto-observation). Presque tout le travail de la fin du XIXe et du début du XXe siècle. - le résultat de l'observation de soi de l'aveugle instruit. La monographie la plus caractéristique et la plus fondamentale est la monographie de M. Sizeran «Aveugles à propos des aveugles». Ce livre et d’autres travaux décrivent le comportement et le monde intérieur des aveugles.

Au milieu des années 80 du XIXème siècle. les premières études expérimentales de la psyché des aveugles sont réalisées. L’utilisation de méthodes expérimentales a ouvert de nouvelles possibilités aux chercheurs. Un certain nombre de faits ont été obtenus qui ont témoigné des spécificités du développement et des manifestations d'aspects individuels de la psyché avec défauts visuels, en particulier dans le domaine des sensations, des perceptions et des représentations. Les études sur la psyché des aveugles acquièrent une nature systémique. L’opinion est finalement affirmée que l’effet de la cécité sur le psychisme est si important que pour l’étudier, il est nécessaire de distinguer la typhlopsychologie en tant que branche indépendante de la science psychologique.

En Russie, la psychologie de la typhoïde est née dans les années 80 du XIXe siècle. Idées I.M. Sechenov, I.P. Pavlova, V.M. Bekhtereva, N.N. Lange, A.F. Lazursky ne se reflétait pas dans la psychologie pré-révolutionnaire de la typhoïde.

La formation de la psychologie scientifique est associée aux travaux de T. Geller, M. Kunz, K. Burklena, P. Willey, A.A. Krogius, M.I. Zemtsovoj, Yu.A.Kulagina, A.G. Litvak, L.I.Solntseva et autres.

Études sur le développement mental d'enfants aveugles et malvoyants dans les années 80 et 90. XX siècle. ils s'appuient sur les travaux des fondateurs de la défectologie nationale, L. Vygotsky, A.R. Luria, M.I. Zemtsova, A.G.Litvak, A.I. Zotov et visent à approfondir la théorie et la pratique de la compensation et de la correction d’un défaut visuel dans le processus de formation et d’éducation correctionnelles. Un événement marquant de l’histoire de la psychologie de la typhoïde en Russie a été la publication en 1956 de la monographie de M.I. Zemtsova “Moyens de compenser la cécité”, qui résume les données factuelles accumulées à cette époque. Dans les années qui ont suivi, la psychologie de la typhoïde a continué d'évoluer à un rythme de plus en plus rapide. Le personnel scientifique a été reconstitué, de nouveaux centres de recherche ont été ouverts, les méthodes de recherche ont été améliorées. Avec l’aveugle, l’objet de l’étude est partiel et obscur [2].

Classification de la déficience visuelle chez les enfants

Habituellement, les spécialistes, les éducateurs et les ophtalmologistes utilisent la classification de la déficience visuelle suivante:

1. Déficience visuelle fonctionnelle. Ils représentent des modifications du cours des rayons lumineux à l’aide desquels une image se forme sur la rétine de l’œil. En d'autres termes, la déficience fonctionnelle est d'abord une pathologie d'accommodation et de réfraction (hypermétropie, myopie, astigmatisme - résulte d'une forme irrégulière de la cornée, de l'amblyopie - moyen optique non corrigé de réduction de la vision - vision trouble ou strabisme).

2. Les désordres organiques sont des désordres de la structure de l'oeil et d'autres parties du système visuel, pouvant conduire à une basse vision, à une vision résiduelle et à la cécité (conjonctivite, cataracte, blépharite, atrophie du nerf optique, lésions tumorales du globe oculaire, etc.).

Selon le degré de déficience de la fonction visuelle, une simple division en aveugles et malvoyants, malvoyants, est utilisée. Le degré de déficience visuelle est déterminé par le niveau de diminution de l'acuité visuelle - la capacité de l'œil à voir deux points lumineux séparés par une distance minimale. Une acuité visuelle normale égale à l’un est de 1,0, la capacité d’une personne à distinguer les lettres ou les signes du dixième rang d'une table spéciale à une distance de 5 m est prise en compte.La différence dans la capacité de distinguer les signes entre les lignes suivante et précédente correspond à une différence d'acuité visuelle de 0,1. En conséquence, une personne capable de distinguer les plus grands signes de la première ligne du haut a une acuité visuelle de 0,1, un quatrième est de 0,4, etc. Pour déterminer une acuité visuelle inférieure à 0,1, les doigts sont comptés.

1. l'aveugle. Parmi les personnes appartenant à la catégorie des aveugles, il est de coutume de distinguer les enfants absolument ou totalement aveugles - des enfants totalement dépourvus de sensations visuelles; et partiellement aveugle - enfants ayant une sensation de lumière (capacité de distinguer la lumière de l'obscurité) ou une vision formelle (capacité de distinguer la forme d'un objet, c'est-à-dire d'isoler une figure de l'arrière-plan), dont la gravité varie de 0,005 à 0,04 (enfants à vision résiduelle).

2. malvoyants - acuité visuelle de 0,05 à 0,2. Cette catégorie comprend les enfants atteints de maladies telles que la myopie, l'hyperopie, le strabisme, l'astigmatisme, l'albinisme, l'amblyopie, etc. Leur principale différence par rapport aux aveugles est que, avec une diminution marquée de la sévérité de la perception, l'analyseur visuel reste la principale source de perception de l'information sur le monde et peut être utilisé. en tant que leader dans le processus d'apprentissage, y compris la lecture et l'écriture.

Il y a une déficience visuelle congénitale et acquise chez les enfants.

Les troubles congénitaux résultent de l’influence de facteurs négatifs sur le fœtus ou l’embryon, ainsi que de la présence d’un facteur héréditaire (myopie congénitale, gidrophtalmie, microphtalmie, etc.). Maladies acquises. Les causes de leur apparition: maladies infectieuses chez les enfants; lésion oculaire; lésions du système nerveux central (méningite, méningo-encéphalite, blessures et tumeurs du cerveau) [3]..

Causes de la déficience visuelle

L'étiologie des défauts visuels peut être associée à des facteurs à la fois exogènes et endogènes.

Effets exogènes sur le fœtus pendant la grossesse (maladies virales et infectieuses de la mère, transférées pendant la grossesse, tuberculose, toxoplasmose, rubéole, syphilis, maladies métaboliques, maladie chronique ou son exacerbation; maladie somatique générale; diverses intoxications de la femme enceinte (médicament, alcool, nicotine, narcotiques, domestiques, chimiques, etc.); radiations; toxicose; avitaminose; lésions; prématurité du fœtus, etc. Une cause fréquente est la pathologie congénitale. Les principales maladies sont les infections aiguës et chroniques, moins souvent la méningite et les tumeurs cérébrales.

Les facteurs génétiques (héréditaires) de l’altération de la fonction visuelle peuvent être: désordre métabolique, se manifestant sous la forme d’un albinisme, maladies héréditaires conduisant à un développement altéré du globe oculaire, microphtalmie (anomalie congénitale de l’œil caractérisée par une diminution de toutes les tailles de l’œil), pathologie héréditaire de la choroïde, maladies de la cornée, cataractes congénitales (opacification du cristallin), certaines formes de pathologie de la rétine.

Une analyse des causes de la déficience visuelle montre que, dans 92% des cas, une vision faible et dans 88% des cas, la cécité est congénitale. Environ 30% d'entre eux sont de nature héréditaire (glaucome congénital, atrophie du nerf optique, myopie) [5].

Date d'ajout: 2018-02-15; Vues: 322; COMMANDE DE TRAVAIL

http://studopedia.net/1_32138_klassifikatsiya-narusheniy-zreniya-u-detey.html
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