La myopie (myopia) est une déficience visuelle dans laquelle les objets en question ne sont clairement visibles que de près. Chez le nouveau-né, les yeux sont généralement perspicaces, mais à mesure qu’ils grandissent, le globe oculaire s’allonge légèrement dans le sens antéropostérieur, la distance entre la pupille et la rétine augmente et la présentation des objets se concentre non pas sur la rétine, mais devant elle. Dans le même temps, les objets sont vus vaguement, vaguement.
Le plus souvent, la myopie se développe pendant les années scolaires. Les raisons du développement de la myopie peuvent être une tendance héréditaire, affaiblissant l'accommodation de l'œil lors d'un travail prolongé à courte distance, étirant la coque externe de l'œil. L'apparition de la myopie est favorisée par des maladies générales du corps, une illumination insuffisante du lieu de travail, une mauvaise position lors de la lecture ou de l'écriture et des caractères minuscules. Pour corriger la myopie, ils utilisent des lentilles biconcaves.
L'hypermétropie (hyperopie) est un défaut optique de l'œil dans lequel les rayons lumineux réfléchis par les objets considérés, après réfraction, ne sont pas focalisés sur la rétine, mais derrière celle-ci. Avec une vision à long terme, il est impossible de voir des objets bien placés. Cependant, la plupart des malvoyants voient généralement bien situés à distance en raison de l'accommodation - une augmentation de la courbure de la lentille. Les lentilles biconvexes sont nécessaires pour corriger l'hypermétropie.
L'astigmatisme est un défaut optique de l'œil, dans lequel différentes réfractions (myopie, hypermétropie et normalité) ou différents degrés de la même réfraction peuvent être combinés dans un œil. Le plus souvent, l'astigmatisme est dû à la courbure irrégulière de la cornée, moins souvent à la forme irrégulière du cristallin. L'affichage clair de l'objet sur la rétine ne fonctionne pas. L'astigmatisme est généralement un défaut congénital, souvent hérité. Augmentez l'acuité visuelle de cette anomalie à l'aide de lunettes à lentilles cylindriques ou à l'aide de lentilles de contact spéciales. Chez les enfants, le degré d'astigmatisme change au fur et à mesure de leur croissance, il est donc recommandé que le spécialiste de la vue opte pour une nouvelle sélection de lunettes chaque année.
Strabisme - la position des yeux, dans laquelle la ligne visuelle d'un œil est dirigée vers l'objet en question, et l'autre - dans la direction du nez ou de la tempe. Ce défaut peut être périodique ou permanent, monolatéral (le strabisme d'un œil) ou variable (le strabisme de l'un ou l'autre œil). Le strabisme se développe à la suite d'une violation de la consistance des muscles des yeux. Le plus souvent, cette anomalie se développe entre 2 et 3 ans. Les raisons peuvent en être: maladies congénitales et acquises du système nerveux central, traumatismes psychiques, forte diminution de la vision ou cécité d'un œil, maladies infectieuses passées.
Le traitement du strabisme commence par la nomination de lunettes à port constant. Pour le travail actif de l'œil qui louche pendant une longue période (au moins 4 mois), la fonction de l'oeil non luisant est désactivée - elle est fermée avec une valve spéciale. Dans les cas où, avec le port constant de lunettes pendant 1,5 à 2 ans, le strabisme ne disparaît pas, ils ont recours à un traitement chirurgical à l'âge de 4 à 6 ans. Une mesure visant à prévenir le développement du strabisme est le suivi opportun de la vision entre 1 et 1,5 ans. Si nécessaire, nommer un port constant de lunettes et autres procédures médicales.
Spasme d'accommodation - tension d'accommodation plus ou moins prolongée, qui persiste même après que les yeux ont cessé de fixer un objet. Il survient généralement chez les jeunes à la suite d'une tension d'hébergement prolongée, ainsi que lors d'une exposition à une lumière très vive et à des lésions traumatiques. Les spasmes de l'hébergement peuvent créer une impression de myopie.
Le traitement du spasme de l'accommodation est effectué en fonction de la cause qui l'a provoqué. Il est généralement recommandé de faire une gymnastique spéciale pour les yeux, d’observer l’hygiène de la vue, d’enterrer les préparations d’atropine dans les yeux.
Le daltonisme est un trouble congénital de la vision des couleurs. Ils souffrent d'environ 8% d'hommes et 0,5% de femmes. Il existe les formes suivantes de violation de la vision des couleurs:
· Protanopia (il n'y a pas de perception de la couleur rouge);
· Deutéranopie (il n'y a pas de perception du vert);
Tritanopia (il n'y a aucune perception de la couleur pourpre);
Achromasia (cécité complète de la couleur).
Pour les personnes souffrant d’achromasie, le monde est coloré dans toutes les nuances de gris. Le rouge non perceptible ne distingue pas le rouge clair du vert foncé, mais le violet et le violet du bleu; ceux qui n'ont pas la perception de la couleur verte, mélangent le vert au rouge foncé.
Date d'ajout: 2015-05-19 | Vues: 799 | Violation du droit d'auteur
http://medlec.org/lek-167968.htmlLe monde qui nous entoure est clairement visible lorsque toutes les parties de l’analyseur visuel fonctionnent de manière harmonieuse et sans interférence. Mais il peut arriver un moment où, par exemple, les couleurs s'estompent ou les frontières des objets deviennent floues, et parfois des déformations ou des "voiles" sombres apparaissent sous les yeux, etc. - cela signifie qu'un dysfonctionnement de l'analyseur visuel s'est produit et que la maladie est arrivée.
Les formes les plus courantes de déficience visuelle chez les enfants sont les spasmes de l'accommodation, la myopie, l'hyperopie, l'astigmatisme et le strabisme.
La plupart des ophtalmologistes appellent spasme d'accommodation une tension musculaire excessive, qui ne disparaît pas, même lorsque l'œil n'en a pas besoin. Il (spasme) est accompagné par la tension de la vision dans la distance, la fatigue visuelle lorsque vous travaillez à courte distance. Un tel spasme renforce de façon persistante la capacité de réfraction de l'œil au détriment de la vision.
La fréquence des spasmes d'accommodation est significative. Professeur A.I. Danilevsky, ses employés estiment que chaque sixième écolier myope souffre d’une violation similaire. Selon R.S. Zilberman, avec faible spasme de la myopie se produit dans 35, 2%, avec une moyenne (3,0 D - 6,0 D) - dans 28,4%.
Un écolier qui développe une tension persistante dans le muscle ciliaire devient irritable, se fatigue rapidement, diminue ses performances scolaires et se plaint de maux de tête. La durée du spasme varie de quelques mois à plusieurs années, en fonction de l'état général de l'enfant, de son mode de vie et de ses activités, de la rapidité du diagnostic et du traitement correct des yeux.
La prévention des spasmes de l'accommodation, qui revêt une grande importance compte tenu de la fréquence, de la gravité et de la durée de cette lésion, devrait être effectuée par les parents, les éducateurs et les ophtalmologistes.
http://vuzlit.ru/926159/osnovnye_formy_narusheniya_zreniya_deteyLe monde qui nous entoure est clairement visible lorsque toutes les parties de l’analyseur visuel fonctionnent de manière harmonieuse et sans interférence. Mais il peut arriver un moment où, par exemple, les couleurs s'estompent ou les frontières des objets deviennent floues, et parfois des déformations ou des "voiles" sombres apparaissent sous les yeux, etc. - cela signifie qu'un dysfonctionnement de l'analyseur visuel s'est produit et que la maladie est arrivée.
Les formes les plus courantes de déficience visuelle chez les enfants sont les spasmes de l'accommodation, la myopie, l'hyperopie, l'astigmatisme et le strabisme.
Spasme d'hébergement
La plupart des ophtalmologistes appellent spasme d'accommodation une tension musculaire excessive, qui ne disparaît pas, même lorsque l'œil n'en a pas besoin. Il (spasme) est accompagné par la tension de la vision dans la distance, la fatigue visuelle lorsque vous travaillez à courte distance. Un tel spasme renforce de façon persistante la capacité de réfraction de l'œil au détriment de la vision.
La fréquence des spasmes d'accommodation est significative. Professeur A.I. Danilevsky, ses employés estiment que chaque sixième écolier myope souffre d’une violation similaire. Selon R.S. Zilberman, avec une faible myopie, des spasmes se produisent dans 35,2% des cas, avec modérée (3,0D - 6,0D) - dans 28,4%.
Un écolier qui développe une tension persistante dans le muscle ciliaire devient irritable, se fatigue rapidement, diminue ses performances scolaires et se plaint de maux de tête. La durée du spasme varie de quelques mois à plusieurs années, en fonction de l'état général de l'enfant, de son mode de vie et de ses activités, de la rapidité du diagnostic et du traitement correct des yeux.
La prévention des spasmes de l'accommodation, qui revêt une grande importance compte tenu de la fréquence, de la gravité et de la durée de cette lésion, devrait être effectuée par les parents, les éducateurs et les ophtalmologistes.
La myopie
En règle générale, il s’agit d’une maladie acquise lorsque, au cours d’une période d’effort intense et prolongé (lire, écrire, regarder la télévision, jouer à des jeux sur ordinateur), le globe oculaire se modifie en raison de troubles de l’approvisionnement en sang entraînant son étirement.
À la suite de cet étirement, la vision se détériore davantage, ce qui s’améliore lorsque vous plissez les yeux ou appuyez sur le globe oculaire.
Hypermétropie
Contrairement à la myopie, il ne s'agit pas d'une condition acquise, mais innée, associée à une caractéristique de la structure du globe oculaire.
Les premiers signes de clairvoyance sont une aggravation de la netteté.
vue de près, le désir de repousser le texte de vous. Aux stades les plus prononcés et tardifs - diminution de la vision de loin, fatigue des yeux, rougeur et douleur associées au travail visuel.
Astigmatisme
C'est un type spécial de structure optique de l'oeil. Le phénomène de cette nature congénitale ou acquise est le plus souvent causé par l'irrégularité de la courbure de la cornée.
L'astigmatisme se traduit par une diminution de la vision à distance et à proximité, une diminution des performances visuelles, une fatigue rapide et des sensations douloureuses dans les yeux lorsque vous travaillez à courte distance.
Oeil croisé
Strabisme - la position des yeux, dans laquelle la ligne visuelle d'un œil est dirigée vers l'objet en question, tandis que l'autre est déviée sur le côté. Déviation dans la direction du nez s'appelle le strabisme convergent, à la tempe - divergent, en haut ou en bas - vertical.
Le strabisme se développe en raison d'une violation du travail coordonné des muscles de l'œil. Dans le même temps, un seul œil sain fonctionne, tandis que le plissement des yeux est pratiquement inactif, ce qui entraîne progressivement une diminution de la vision.
Hygiène de la vue des enfants
L’objectif principal de l’hygiène des enfants est de fournir des conditions optimales pour l’activité des yeux, contribuant à leur développement normal, augmentant les performances générales et visuelles et prévenant la fatigue des yeux et les troubles de la vue.
L’hygiène de la vision des enfants permet de couvrir rationnellement et qualitativement les établissements et les lieux de travail des enfants à l’école et à la maison, de répondre à certaines exigences en matière d’objets visuels, d’asseoir correctement les enfants pendant les cours et les jeux, de respecter le régime de jour et les séances de formation.
La création de conditions hygiéniques optimales pour le travail visuel permet un certain degré de compensation pour la déficience visuelle.
Les normes de base de l'hygiène des enfants sont décrites dans les travaux de E.S. Avetisova (1975), V.I. Beletskaya, A.N. Gneusheva (1982) et L.P. Grigorieva (1985), L.A. Grigoryan.
À partir du 1er septembre 2003, de nouvelles exigences en matière d'hygiène ont été introduites pour les conditions d'enseignement dans les établissements d'enseignement général (n ° 2.4.2.1178-02). Une place importante leur est donnée dans les exigences d’éclairage naturel et artificiel des salles de classe.
Conditions d'hygiène pour l'éclairage
L'éclairage naturel provient principalement de la lumière diffuse du firmament et est complété par la lumière des rayons directs du soleil (insolation), ainsi que par la lumière du soleil et du ciel réfléchie par les nuages, les bâtiments, la surface de la Terre et d'autres objets.
L’éclairage naturel est le plus favorable en termes d’hygiène et, si possible, devrait être utilisé au maximum dans toutes les pièces où les enfants séjournent longtemps. Il est intéressant de noter qu'avec un manque d'illumination naturelle important à long terme, les biorythmes du corps sont perturbés, ce qui est synchronisé avec la dynamique quotidienne et annuelle de l'environnement lumineux sur Terre.
Le degré d'éclairage dans les locaux des établissements d'enseignement pour enfants pendant la journée dépend des nuages, des hauteurs différentes du soleil, ainsi que de la taille des fenêtres, de leur emplacement et de la profondeur de la pièce.
Pour juger du niveau de lumière naturelle, le coefficient de lumière naturelle et le coefficient de lumière sont utilisés. En raison de la variabilité de l'éclairage naturel dans les pièces, il se caractérise par une valeur relative - le coefficient d'éclairage naturel (KEO).
Le coefficient de lumière naturelle est le rapport lumière intérieure / lumière simultanée à l'air libre. Selon les exigences en matière d'hygiène dans les locaux d'enseignement situés à une distance d'un mètre du mur opposé aux lumières, KEO devrait représenter 1,5%. Pour les locaux scolaires d'enfants malvoyants et aveugles, le coefficient doit être d'au moins 2,5%.
Le coefficient de luminosité est le rapport entre la surface vitrée des fenêtres et la surface de plancher. Pour les salles de classe, ce ratio devrait être de 1: 5, pour les autres salles, de 1: 8. Pour que l'éclairage des classes soit suffisant, leur profondeur ne doit pas dépasser de plus de 2 fois la distance entre le bord supérieur de la fenêtre et le sol. Le bord inférieur des fenêtres devrait être au niveau des bureaux; la largeur et l'épaisseur des cadres de fenêtre et des couvercles doivent être minimisées.
Les bureaux dans les salles de classe sont disposés de manière à ce que les fenêtres se trouvent à leur gauche et que l’ombre de l’écriture ne tombe pas sur le papier. Les fenêtres ne doivent pas se trouver derrière les bureaux (en raison de la formation possible d’une ombre de la tête et du torse sur la surface de travail), ainsi que devant les bureaux (afin que les rayons du soleil ne aveuglent pas les yeux).
Pour éliminer les obstacles à la pénétration dans les locaux des établissements d’enseignement pour enfants à la lumière du jour, il est nécessaire de garder les vitres propres. Régulièrement (une fois par semaine dans les crèches et les jardins d'enfants et une fois par mois dans les écoles), vous devez laver ou essuyer le verre de manière humide de l'intérieur et au moins 2 fois par an à l'extérieur.
Pour que la lumière du jour soit efficace et pour éclairer uniformément les salles de classe, les fleurs, les aides visuelles, les grands aquariums, etc. ne doivent pas être placés sur les appuis de fenêtre. dans les couloirs de loisirs.
Des dispositifs de protection solaire réglables (stores, rideaux en tissu, etc.) sont installés sur les fenêtres pour éliminer les reflets de la lumière directe du soleil. Il est interdit d'utiliser des rideaux en film de chlorure de polyvinyle. Pour des raisons décoratives, il est recommandé de placer les rideaux sur les bords de l’ouverture de la fenêtre afin qu’ils ne dépassent que 10-15 cm de ses bords. Les rideaux doivent être légers et correspondre à la couleur des murs et des meubles.
Ne laissez pas les arbres assombrir les fenêtres. Les arbres à planter ne doivent pas être à moins de 15 m et les arbustes à moins de 5 m du bâtiment de l’école.
La lumière naturelle dans une salle de classe dépend du degré de réflexion de la lumière du jour par le plafond, les murs, les meubles et autres surfaces. Par conséquent, les surfaces réfléchissantes doivent être peintes de couleurs vives, ce qui donne un coefficient de réflexion assez élevé (40 - 80%). Pour peindre le plafond, les ouvertures de fenêtre et les encadrements, il est nécessaire d’utiliser de la couleur blanche, pour les murs des salles de classe - des couleurs claires de jaune, beige, rose, vert, bleu. Le mobilier scolaire est peint dans les couleurs du bois naturel ou du vert clair. La coloration de la lumière a un effet psychologique positif. Les cours dans une salle lumineuse augmentent la vitalité et les performances des étudiants.
L'utilisation de matériaux de finition et de peintures créant une surface mate évitant la brillance est également une nécessité.
L'utilisation de la lumière du jour devrait être maximisée. Cependant, même si toutes les conditions ci-dessus sont remplies, l'éclairage naturel des salles de classe ne suffit pas et un éclairage supplémentaire est nécessaire.
Il convient de rappeler que l'éclairage pour les enfants malvoyants ne devrait pas seulement être suffisant en termes quantitatifs, mais également de haute qualité.
L'éclairage artificiel est fourni par des sources de lumière artificielle: lampes à incandescence électriques ou lampes à décharge (par exemple, fluorescentes). Il vous permet de créer des niveaux d'éclairage constants sur le lieu de travail et est facilement réglable. Parallèlement, l'éclairage artificiel présente plusieurs inconvénients: la luminosité aveuglante des lampes, le spectre spécifique du flux lumineux, altérant souvent la couleur des objets environnants, la pulsation de l'éclairage lors de l'utilisation de lampes à décharge et la monotonie générale de l'éclairage.
Dans les salles de classe, l’éclairage fluorescent est principalement assuré par des lampes: LB, LHB, LETS. Cela crée des conditions plus efficaces pour la perception des couleurs, ce qui est particulièrement important pour les enfants malvoyants, car leur capacité à distinguer les couleurs est réduite.
L'utilisation d'ampoules à incandescence est autorisée.
Un éclairage au tableau est envisagé. Les lampes à miroir sont placées au-dessus du bord supérieur du tableau à 0,3 m et à 0,6 m dans le sens de la classe devant le tableau.
Dans les salles de classe et les laboratoires, le niveau de lumière devrait être d’au moins 500 LC.
Les années précédentes, on recommandait aux écoles pour malvoyants un éclairage général luminescent à la lumière blanche avec un éclairage minimum de 400 lx (A. V. Roslavtsev, 1954).
À l'avenir, des recommandations ont été faites concernant le dispositif d'éclairage artificiel et d'augmentation de l'éclairage jusqu'à 1000 - 1500 lux (V.I. Beletskaya, 1968).
Dans le travail de T.V. Krivoruchko, V.A. Lonina, E.I. Blinova et al (2003) fournissent des normes différenciées pour les niveaux de lumière en fonction de l'état de la vision. Les auteurs citent les indicateurs suivants de l'éclairage du lieu de travail:
· G 100 - 250 lx avec albinisme, pathologie de la lentille, vrozh-
· Cataracte diurne et dystrophie cornéenne;
· G 250 - 700 lx pour le glaucome, le colobome de l’iris et du choriodée, la dégénérescence pigmentaire, la dégénérescence maculaire juvénile, la dégénérescence myope, l’atrophie du nerf optique, les erreurs de réfraction, la chorioréténite et ses conséquences.
La science moderne dispose de nombreuses données sur l'effet des niveaux d'éclairage sur les fonctions visuelles des personnes ayant une vision complète. La recherche de L.P. Grigorieva (1985) sur la performance visuelle des enfants à la norme a montré que le confort visuel dépend des indicateurs suivants:
Ø illumination générale, qui détermine le niveau d'adaptation des yeux,
Ø luminosité du champ visible,
Ø l'emplacement de la source de lumière par rapport à la direction de la vue,
Ø limitation de l’éblouissement de la source
Ø éliminer les ombres
Ø Le degré d'approximation du spectre d'émission au spectre de la lumière du jour.
Le contrôle des conditions d'éclairage est effectué par calcul ou en mesurant l'éclairage à l'aide de posemètres, de compteurs de niveau lumineux ou de radiomètres.
http://megaobuchalka.ru/7/18496.htmlLa myopie (myopia) se caractérise par un manque de pouvoir réfractif de l'œil, ce qui a pour conséquence que les enfants voient des objets, des actions et des actions distantes, ainsi que ce qui est écrit au tableau. Tout en lisant, ils rapprochent le livre de leurs yeux, penchent la tête très fort lors de l'écriture, plissent les yeux quand ils regardent des objets - ce sont les premiers signes du développement de la myopie, que les enseignants et les parents ne doivent pas ignorer. Les possibilités visuelles des enfants atteints de myopie lors de travaux rapprochés sont relativement grandes. Cependant, la charge visuelle continue à courte distance ne devrait pas dépasser 15-20 minutes. On distingue trois degrés de myopie: un degré faible - jusqu’à 3D; moyen - de 3 à 6D; degré élevé - sur - 6D. Dans les études S.I. Shkarlova, V.E. Romanovsky distingue deux groupes de facteurs contribuant à l'apparition et à la progression de la myopie. Le premier groupe comprend donc des facteurs caractérisant l’état général du corps: maladies transmises, intoxication chronique, hérédité. Le second groupe est constitué de facteurs qui combinent des conditions défavorables de travail visuel rapprochées: éclairage insuffisant, adaptation inadéquate à la lecture et à l'écriture, sélection inappropriée du mobilier à l'école et à la maison, non-respect de la routine quotidienne. Pour le traitement de cette maladie, on utilise la correction des lunettes, les lentilles de contact, les médicaments et le traitement physiothérapeutique, l'acupressure. Des complexes d'exercices spécialement conçus revêtent une grande importance pour la prévention de la myopie et la suspension de sa progression.
Hypermétropie (hyperopie) - caractérisée par le fait que le foyer des rayons parallèles après leur réfraction dans l'œil est situé derrière la rétine. En raison de la croissance de l’œil, la taille du globe oculaire augmente et, à l’âge de 10 ans, les yeux deviennent proportionnés et, si le développement de l’œil est à la traîne, il devient clairvoyant (ES Avetisov, D, D. Demirchoghlyan et d’autres). Dans le même temps, la fonctionnalité du système visuel lorsqu’il s’agit de travailler à proximité est pire que celle des myopes. Les enfants malvoyants doivent mettre à rude épreuve leur appareil accommodatif. Par conséquent, un travail visuel intense provoque chez eux une fatigue visuelle, qui se manifeste par un mal de tête, une lourdeur des yeux et du front et des vertiges pouvant également survenir (AV Vasilyeva). Il y a trois degrés de clairvoyance: un faible degré - jusqu'à la 3D; moyen - de 3 à 6D; degré élevé - sur - 6D. L'acuité visuelle avec un degré faible et modéré est normale dans la plupart des cas. Mais avec un degré élevé d'hypermétropie chez les enfants, une mauvaise vision est observée à la fois au loin et à proximité, la pupille est rétrécie, la taille de l'œil est réduite. De plus, le strabisme simultané peut se développer en parallèle. La vision à long terme est corrigée par des lentilles optiques. La détection précoce et la correction des lunettes peuvent prévenir l’apparition de strabisme.
Le strabisme est caractérisé par la déviation d'un des yeux par rapport à un point de fixation commun. Ces enfants ont une vision périphérique, une acuité visuelle réduite de l'œil tondu, la susceptibilité des objets ayant deux yeux et la possibilité de combiner leurs images en une seule image sont considérablement réduits ou altérés. Les causes de cette maladie peuvent être: hérédité, lésions du système nerveux central, diverses anomalies de la réfraction oculaire, traumatismes mentaux (peur), maladies infectieuses aiguës, charge visuelle excessive (M.A. Penkov, S.F. Zubarev). Il est admis de distinguer le strabisme amical et le strabisme paralytique. Ainsi, avec le strabisme amical, la mobilité des globes oculaires n’est pas limitée. La cause directe de ce type de strabisme est le manque d’alignement précis des axes visuels des globes oculaires sur l’objet de la fixation (le sujet en question) et l’incapacité de les maintenir sur l’objet de la fixation, car le régulateur principal (vision binoculaire est bouleversé. Il convient de noter que ce type de strabisme est beaucoup plus courant que le Paralytique. De plus, elle peut être constante ou périodique, convergente (le globe oculaire est dévié vers le nez), divergente (le globe oculaire est dévié vers la tempe ), unilatéral (monoculaire), intermittent (en alternance avec l'un ou l'autre œil). Le traitement doit être commencé immédiatement après la détection de la maladie. Dans un premier temps, des lunettes sont attribuées, un traitement pléoptique est effectué (collé mieux que l'œil voyant), éclairé avec des dispositifs spéciaux, puis utilisé Exercices visant à restaurer la vision binoculaire. Dans certains cas, ils ont recours à une intervention chirurgicale. La grande majorité des enfants atteints de strabisme à la suite d'un traitement peuvent être formés en masse. Kolah. Si le strabisme est associé à un degré élevé d'erreurs de réfraction et à une acuité visuelle réduite, les enfants sont inscrits dans des écoles spéciales de 3 à 4 types.
Le strabisme paralytique est provoqué par la paralysie ou la parésie d'un ou plusieurs muscles oculomoteurs. Elle se caractérise par une restriction ou un manque de mobilité de l'œil qui louche vers le muscle paralysé. Les causes de ce type de strabisme incluent: traumatisme, tumeur, infection. Son traitement vise principalement à éliminer la cause des lésions du nerf ou du muscle. En l'absence d'effet, l'intervention chirurgicale est utilisée pour améliorer la fonction du muscle affecté. En liaison avec la violation de la vision binoculaire et stéréoscopique lors du strabisme chez les enfants, des difficultés se posent dans la perception de la profondeur de l'espace, dans la formation de concepts spatiaux, dans la mise en œuvre de la synthèse visuel-spatial.
Amblyopie - déficience visuelle due à des troubles fonctionnels de l'analyseur visuel et associée à l'affaiblissement de l'acuité visuelle sans raisons anatomiques visibles. Il convient de noter que, contrairement au développement normal du système visuel, dans lequel l’axe visuel de l’œil se dirige vers l’objet le reliant à la fosse centrale, cette zone perd sa supériorité fonctionnelle par rapport à d’autres parties de la rétine. Par conséquent, l'œil amblyope est fixé de telle sorte que l'image de l'objet ne tombe pas sur le centre de la rétine, mais sur une autre partie de celle-ci, ce qui réduit inévitablement l'acuité visuelle. Simultanément, l’axe visuel de l’œil dévie de l’objet considéré et l’axe dit de fixation non centrale (GI Rozhkova, SG Matveyev) s’adresse à lui. Selon la classification proposée par E.S. Avetisov, distinguent les types d'amblyopie suivants: hystérique, réfractive, anisométropique, obstructive, dysbinoculaire. Chaque type d'amblyopie a un certain impact négatif sur l'état des fonctions visuelles des enfants.
Avec l'amblyopie hystérique, qui est assez rare, des troubles fonctionnels peuvent apparaître sous la forme d'une perte de vision affaiblie, voire totale, d'un trouble de la sensation de couleur, d'un rétrécissement du champ visuel, d'une perte de ses sections individuelles.
L'amblyopie réfractive comprend les cas de basse vision avec des anomalies de réfraction.
Une amblyopie anisométropique se produit dans le cas de différents pouvoirs de réfraction des yeux, de sorte que l'analyseur visuel ne peut plus fusionner les images obtenues sur la rétine. Avec un degré élevé d'anisométropie des yeux avec une réfraction moins favorable, il est considérablement en retard dans le développement.
Amblyopie obstructive due à un trouble du milieu réfractant de l'œil, provoquée par une cataracte congénitale ou acquise, un trouble de la cornée.
L'amblyopie disbinoculaire se produit avec le strabisme et est due à la perte de la vision binoculaire. Ses principales caractéristiques sont une diminution de l’acuité visuelle et une altération des fonctions de fixation du regard.
En outre, il convient de noter que l'analyse des données statistiques provenant de différentes structures de diagnostic (conseils médicaux, psychologiques et pédagogiques, centres de PIC, etc.) montre que les enfants atteints d'amblyopie dysbinoculaire et réfractive constituent le groupe le plus nombreux.
Le traitement complet des enfants atteints d'amblyopie comprend: l'occlusion, le traitement du matériel, l'organisation du mode de vie des enfants, la prise en compte des charges visuelles, le traitement des maladies associées, les mesures de santé générales.
L'astigmatisme est une combinaison dans un œil de différents types de réfractions ou de différents degrés de réfraction de la même espèce. Symptômes d'astigmatisme: phénomènes de fatigue visuelle prononcés, maux de tête, une personne voit mal à la fois à distance et à proximité, il lui est difficile de déterminer la distance entre les objets, de décider lequel est le plus éloigné et celui qui est le plus proche, alors que les contours des objets sont fortement déformés, leur image n'est pas clairement perçue par l'œil (GI Rozhkova, SG Matveyev). L'astigmatisme est généralement associé à un myopie (astigmatisme myope) ou à une hyperopie (astigmatisme hypermétropique). Cette situation implique le port constant de lunettes ou de lentilles de contact, sans lequel l'acuité visuelle est très faible. Un traitement chirurgical et au laser de cette maladie est également utilisé (S.I. Shkarlov, V.E. Romanovsky). On distingue l'astigmatisme selon le degré: un degré faible - en 3D; moyen - de 3 à 6D; degré élevé - supérieur à - 6D. Lors du choix d'une correction, le degré d'astigmatisme est d'abord établi et lors de l'attribution de points, la tolérance individuelle de correction calculée pour le confort visuel est prise en compte (A.V. Vasilyeva). L'astigmatisme est le plus souvent congénital et héréditaire, mais il peut aussi être acquis, ce qui est le plus souvent associé à l'apparition de modifications cicatricielles macreuses de la cornée de l'œil après une lésion ou des modifications chirurgicales. L'astigmatisme est petit (jusqu'à 0,5 D) est si commun qu'on l'appelle astigmatisme physiologique.
Nystagmus (tremblements oculaires) - mouvements oscillatoires spontanés des globes oculaires. Dans la direction, il peut être: horizontal, vertical, en rotation; en apparence: en forme de pendule, saccadé et mélangé. Les causes du nystagmus peuvent être des lésions d’origines diverses du cervelet, de l’hypophyse et de la moelle. En règle générale, le nystagmus ne cause pas beaucoup d'inquiétude à l'enfant, mais les enfants présentant des troubles similaires ont une faiblesse visuelle difficile à corriger. Le traitement du nystagmus est effectué à l'aide d'une correction de lunettes (en présence d'une erreur de réfraction), d'un traitement pléoptique et médicamenteux, d'un renforcement de l'appareil d'hébergement qui conduit à une diminution partielle de l'amplitude du nystagmus et à l'amélioration des fonctions visuelles.
Aujourd'hui, selon le rapport annuel 2011, le chef ophtalmologue du district de Primorsky Orlova AB (médecin de la catégorie la plus élevée) obtenus lors de l'examen des enfants, les pathologies visuelles les plus courantes sont les erreurs de réfraction et le strabisme. Il existe également des maladies inflammatoires de l'œil, des anomalies congénitales (en particulier une myopie congénitale, des cataractes), des lésions oculaires d'origines diverses. Les informations les plus détaillées sont présentées dans le tableau 1.
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